一只鸟仔 一、教材分析 《一只鸟仔》是流传在台湾的一首儿歌。歌曲为五声徽调式，2/4拍，音域在九度内。全曲四乐句，每句四小节，节奏型几乎完全相同,采用下滑音、衬词、衬腔，使得歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。第三乐句是第一乐句的下行大二度移位，第四乐句是第二乐句的变化重复，曲式属于典型的“起承转合”。全曲统一、完美、形象地表现了孩子们天真、可爱和纯洁的性格。 二、教学目标 1、通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。 2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。 3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力,有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。 三、教学重难点 1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。 2、通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。 四、教学准备 多媒体课件，钢琴 五、教学过程 一．导入 师：同学们好(闽南语) 师:同学们,你们能听懂我讲了什么吗 师：其实我说的是闽南话”你好”,同学们猜猜这是哪里的语言？ 师：说闽南语的人群主要分布在我国的台湾、福建一带，有没有同学去过台湾？台湾位于中国东南沿海，与福建省隔海相望，物产丰富，景色怡人，是旅游的好地方，下面就和老师一起去台湾游览一番吧！ 师：最后大家听到的这首《爱拼才会赢》是用闽南语演唱的经典歌曲。接下来，老师 也要为大家播放一首台湾歌曲《一只鸟仔》 二．学习新歌 1．初听 师：估计有些同学开始纳闷了，一只鸟就一只鸟嘛，为什么还叫“一只鸟仔”？其实闽南话中这个仔字表示非常阳光的意思，比如某某同学叫某某仔，是台湾人民对男孩子亲切的称呼。请同学们一起来听一听用闽南话演唱的完整版的 《一只鸟仔》，说一说这首歌曲在情绪上带给你怎样的感受？ 师：情绪上是怎样的？ 生：欢快，活泼 2.再听 师：大家能不能听懂歌词中都唱了什么？ 师：其实这首歌曲共有四段，分别描绘了鸟仔、水鸡仔、鸡仔、鸭仔，为了方便大陆小朋友演唱，又出现了用普通话演唱的版本，下面我们就一起来学习其中的第一段，请大家听一听，把不理解的词语找出来，我们共同学习。 师：有哪些词语呢？ 生：咿都 丢丢铜仔。。。。 师：他们是什么意思呢？首先我们看一下“伊都” 师：咿都是歌曲中的衬词，只为了烘托情绪，没有实际的意义。 师:拐一下拐是什么意思 生：扭屁股的意思 师：挠一下挠呢？ 生：挠来挠去 师：丢丢铜仔其实就是把铜钱丢在地上发出的声音，在这里就是指清脆的声音. 3.再听 描绘画面 师:你们能完整描述一下歌曲中描绘的画面吗？让我们再来听一听歌曲，大家要边听边思考！ 师:谁来描述一下 师：清早起来扭扭屁股，一只小鸟在叫来叫去，站在树上又挠着身体，发出清脆的声音原来是为了找寻朋友。 4．读歌词 师：现在同学们歌曲的意思都明白了，你们能为歌曲加入一些可爱的动作吗？小鸟分别做了哪些可爱的动作呀？（教学动作：扭屁股，叫啾啾，挠身体，扔铜钱，教师示范，并拿圆舞板打拍。） 师：请同学们站起来，用你们轻巧的身体，可爱的声音，一起边做动作边按照节奏朗读歌词，并数一数这首歌曲共有几个乐句？ 师：共有几个乐句？ 生：四个 5.再听 师：因为这首歌曲的结构比较短小,而且,这四个乐句在节奏上也基本相同,即使没有反复记号,我们也把歌曲连起来听两遍,好不好 下面,请大家认真去感受歌曲的韵律，你觉得这首歌曲为几几拍？强弱规律是怎样的？ 师：歌曲为几几拍？ 生：四四拍 师：四四拍以四分音符为一拍，每小节唱几拍？ 生：四拍 师：所以它的强弱关系是怎样的？ 生：强 弱 次强 弱 6.伴奏 师：我们怎样可以用自己的身体发出声音来为歌曲伴奏，让它听 ... ...
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