《乃呦乃》 执教教师： 课时：1 教学目标： 1. 通过学唱和表演《乃呦乃》初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族人民的风土人情。 2. 用柯尔文手势引导学生演唱do.mi.sol三个音音高。 3. 通过创编感受音乐带来的快乐、 教学重点： 完整演唱歌曲《乃呦乃》并学跳土家族摆手舞。 教学难点： 用do.mi.sol三个音进行歌曲创编。 教学过程： 1、 师生问好 2、 新课导入 上节课我们学习了彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》，我们一起来复习一下吧！我们的祖国地大物博，民族众多，一共有56个民族，除了彝族还有55个民族，今天老师带同学们去认识一个勤劳质朴，心灵手巧，能歌善舞的民族，这个民族主要分布在湖南一带，名字叫土家族，让我们一起排着队伍，乘着歌声的翅膀一起向土家族出发吧！随《乃呦乃》音乐跟老师做摆手舞律动。 多媒体播放土家族风俗文化图片 土家族的服饰，土家族世代居住的山寨，山清水秀，景色优美，他们的住房———吊脚楼。土家族名扬海内外的手工艺品———织锦。这是土家族最热闹的传统节日———社巴节，男女老少相聚在一起跳起了具有民族特色的摆手舞，知道这是在干什么吗？这是土家族人在以古老的形式庆祝丰收呢！ 3、 视唱练习 山寨大丰收了，我们来瞧一瞧山寨都种了些什么！ (草莓、茶叶、苹果)我们来帮他们采摘吧！ 模仿采摘的动作（低、中、高位） 你们听它们会唱歌（草莓do、茶叶mi、苹果sol） 一边摘一边唱 随琴唱一唱do、mi、sol（用柯尔文手势表示） 4、 新歌教学 土家族有一首好听的歌曲，就是用do、mi、sol三个音符编写的，让我们一起欣赏一下吧！ 1. 初听歌曲，感受土家族特有的语言风格 土家族的小朋友正在向我们打招呼，他们在说“乃呦乃！乃呦乃” 2. 简介土家族语言“乃呦乃”是快来的意思。 聪明的土家族人在“乃呦乃”的基础上还创造了一些类似的语言“乃乃呦”和“乃呦嗬”，这两个词语都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情，今天我们来到土家族高兴吗？那我们一起喊“乃呦嗬”！我们学习这首歌曲高兴吗？那我们就喊“乃呦嗬”！ 3. 师有节奏的教读歌词。 4. 齐读歌词。 5. 随多媒体音乐哼唱歌曲。 6. 填歌词齐唱歌曲。 7. 分组演唱歌曲。 8. 随伴奏两个同学面对年拍手演唱歌曲。 9. 师生合唱曲谱（用柯尔文手势表示音高） 5、 创编歌曲 我们也来做一个作曲家，我们将前四小节节奏不变，而且仍然用do、mi、sol三个音符把歌曲改编成新的旋律，改编成一首崭新的《乃呦乃》。 2/4 5 3 5 | 5 3 1 | 5 5 3 | 5 3 1 | 2/4 | | | | 我们先给我们在座的未来的著名作曲家一点掌声，我们一起来演唱一下我们自己的作品吧！ 6、 学跳摆手舞 来到土家族我们必须来欣赏一下土家族的摆手舞，不然我们就白来了，每逢到社巴节，土家族人们无论男女老少都会围成一个圈，伴着欢快的音乐跳起优美的摆手舞，特别热闹，刚开始上课时候我们一起律动的舞蹈就是摆手舞的一些简单动作，让我们一起去参加土家族的社巴节，欣赏一下土家族优美的摆手舞吧！ 多媒体播放摆手舞视频。 7、 小结 学跳摆手舞，参加了热闹的社巴节你们快乐吗？那我们就喊“乃呦嗬”。 五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。我们汉族人民要和其他少数民族团结有爱，互相帮助，这样才能使我们的国家更强盛。 让我们唱起动听的《乃呦乃》跳起欢快的摆手舞跟土家族小朋友说再见吧！ ... ...
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