梦幻中的城堡 学习领域：造型 表现 欣赏 评述 课 时：1课时 一、教材分析 《梦幻的城堡》教学内容是通过欣赏让学生在认识城堡的基础上，感受美、体验美；自由的创作中表现梦幻城堡。 二、学情分析 二年级的学生已经有了部分绘画功底，并且随着科技的进步，学生们接受信息的途径也越来越广思维活跃、想象丰富、联想奇特，好奇心强，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面，爱展示自己。而本课就是通过创设情景为国王设计一个新颖的、梦幻的城堡为线索。让他们在愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，开拓思路，利用各种方法创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。 教学目标 1、通过对图片的欣赏和学生之间的交流及用几何图形的摆拼，开拓学生思路启发学生对城堡展开想象。 2、指导学生用绘画方式或各种材料采用折、剪、镂、绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。 3、在创作中培养学生热爱大自然，热爱美术的思想感情。 三、教学重点 巧妙运用各种手法及材料创作城堡 四、教学难点 创作出造型独特，色彩丰富，形式多样的城堡。 五、教学准备 1、教师准备： 收集各式各类城堡图片、课件、范画、卡纸及各类美术 工具 2、学生准备： 卡纸、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔、废旧报纸杂志 等 六、教学过程 （一）、创设情景 1、国王出了一个告示,向民间召集最有创意的城堡设 计师,来设计他的城堡。 2、板书课题———梦幻中的城堡 （二）、探究学习 1、说一说：你见过的城堡是什么样的？教师引导学生从城堡的结构、几何图形组成、颜色、作用等进行说明。 2、情景创设———看城堡 国王还为同学们送来了世界上有名的城堡图片，供大家学习参考，我们一起来看看吧！ 仔细观察图片回答一下问题： （1）、城堡有哪些部分组成？ 城堡的结构：城堡底部（出示图片）———堡底，大而平，稳稳的站立在土地上，城堡的中间（出示图片）— —堡身，圆柱形或方形，城堡的顶部（出示图片）———堡顶，三角形，拱形等。 （2）、城堡各个部分是由哪些几何图形组成的？ 堡顶： 三角形 拱形 半圆形 堡身： 圆柱形 长方形 堡底：长方体 （3）、教师总结：城堡非常的坚固，城堡是用石头一块一 块垒起来的，也有木头和泥土的； （4）、做游戏———摆城堡 现在我们来做一个游戏，用刚才大家所讨论几何图 形摆一摆城堡。出示学生所讲的图形让学生利用这些图 形进行排列组合 提示学生堡底要大，这样城堡才坚固、结实；圆形 不能作为堡底，城堡是一排一排的，有高矮大小之分。 （5）、你怎样理解梦幻？什么是梦幻城堡？（即如何使 城堡变漂亮） 引导学生从城堡的特点，造型，花纹，地点，四周 的环境。在同学们摆拼的城堡上花纹、环境（云、花、 湖水、彩虹、月亮、海底世界等） 4、欣赏作品 出示课件：欣赏小设计师的梦幻中的城堡。 （三）、动手实践 作业要求： （1）、造型独特、色彩鲜艳、样式多样的梦幻中的 城堡。 （2）、构图完整，画面饱满，并添加适当的环境。 七、评价展示 展出画好的学生作品，让学生根据自己的理解，先自评 为什么这样绘制的梦幻中的城堡，再请同学进行点评其次由老师点评，最后由老师宣读国王的评选出最好的画，并授意小设计师奖章 八、课后展示 1、展示用用剪、镂、折、贴、画等制作或表现的方法 制作出来的梦幻中的城堡。 2、鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采用 变形与夸张的手法进行创作，也可以收集各种材料 尝试制作、学做小艺术设计家。 附件： 多媒体 梦幻中的城堡城堡作用防御 守卫 城堡结构堡顶 堡身 堡底如何梦幻造型 花纹 背景 作业展示 课后反思 在教学的整个过程中， ... ...
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