《热带鱼乐园》教学设计 一、教学目标： 1.初步了解热带鱼的相关知识，能根据记忆或想象，用绘画手段表现热带鱼的特征。 2.通过欣赏、观察和创作实践，提高学生观察能力、记忆能力、想象能力和创造能力。 3.树立爱护动物，培养学生保护海洋资源和环境的情感。 二、教学重点、难点： 重点：了解热带鱼形和色的特征，并能进行表现。 难点：创造性的想象奇特的热带鱼形象。 三、教学准备： （学生）：常规作画工具、剪刀。 （教师）：课件、范画等。 四、教学流程： （一）、拼图游戏游戏导入，激发兴趣。 1.拼拼图比赛，请一位男生代表和一位女生代表上来比一比，谁拼的快。最终拼出来的是什么？（鱼） 2.讲解鱼的结构，鱼的结构包括鱼头、鱼身、鱼尾和鱼鳍。 3.请刚才那两位同学上来，再次比比看谁拼的快！ （设计意图：通过有趣的拼拼图游戏，让学生了解鱼的结构，并激发学生的学习积极性。） 出示课题。（板书：热带鱼乐园。） （二）欣赏图片，师生讨论。 1、简单介绍热带鱼基本常识。 2、欣赏各种各样的热带鱼。 (设计意图：通过欣赏各种各样的热带鱼，让学生对热带鱼的种类，还有热带鱼的特征有了初步的了解。) （三）对比图片，探究总结。 1.热带鱼与普通的鱼比，热带鱼都有哪些明显的特征呢？ 2.根据学生的回答总结出热带鱼的特征：外形奇特；花纹漂亮；色彩斑斓。 (设计意图：把热带鱼和普通的鱼进行对比，让学生进一步的了解到热带鱼的特征，为接下来的联想创作做铺垫。) （四）深入了解，引发探究。 1、物物结合，联想奇特的外形。 （1）大白鹅怎样才能参加热带鱼乐园的化装舞会？（魔镜里出现罗汉鱼的图片）帽子怎样才能参加热带鱼的化装舞会？（魔镜里出现了魟鱼的图片） （2）出示大象，请学生说说魔镜里会出现一条什么样的热带鱼？ （3）教师范作展示，大象的特点是它的长鼻子和大耳朵，根据大象的特征，大胆的想象创造热带鱼。鱼头、鱼身、 鱼尾、鱼鳍都可进行大胆的联想。 （4） 讨论思考：形状各异的热带鱼，还可以和？联系起来。 （5）总结：根据其他物体特征相结合，想象创造出奇特的热带鱼外形。 (设计意图：根据生活中常见的一些物体突出特征进行改变，创造出与众不同的热带鱼，使课堂活跃起来，点燃学生“创新的火花”。) 2、独特的花纹 （1）观察热带鱼们的身上的花纹！总结：有 “点式”的花纹， “线条式”的花纹，“面式”的花纹等等。 （2）讨论思考：漂亮的花纹，还可以用？来装饰。 （3）师展示添加创作花纹，请学生合作。 （4）总结：生活中常见的一些物体都可以大胆的把它们设计成热带鱼身上的花纹。 斑斓的色彩 欣赏热带鱼身上的色彩。 引导学生，给画好的热带鱼涂上自己喜欢的颜色。 展示教师之前画好的大象鱼的范画。 五、学生创作，教师指导。 出示作业要求：完成一条外形奇特、花纹漂亮、色彩丰富的热带鱼，并把它剪下来，贴到“热带鱼乐园”中，参加化装舞会。 六、展评学生作业 教师调整“热带鱼乐园”中的热带鱼，把不符合条件的热带鱼挑选出来。 把“热带鱼乐园”当成一幅画，对学生进行构图意识渗透。 （设计意图：通过调整热带鱼乐园，对一些基本构图方式进行渗透。） 学生自评：让这条鱼的主人先来介绍一下自己的作品吧。 学生互评：请一个学生来挑选出最喜欢的那条热带鱼，并说说为什么？ 七、拓展 进行热爱海洋的相关教育。 （设计意图：渗透爱护动物，培养学生保护海洋资源和环境的情感。） 板书设计 《热带鱼乐园》 1.外形奇特→物物结合 2.花纹漂亮→点 线 面 3.色彩斑斓→喜欢 ... ...
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