我的假日 一、教学目标： 通过欣赏古今中外用各种方式表现假日的图片资料，提高学生对假日生活的感性认识。 2.学习运用夸张的肢体动作和丰富热烈的色彩来大胆地表现假日愉悦的心情，丰富学生的视觉、触觉和审美经验。 3.通过引导学生对假日的回忆、想象与表现，激发学生对美好生活的热爱。 二、教学重点：尝试用不同形式来表现假日生活的快乐。 三、教学难点：对人物动作与表情等主要特征的把握、夸张与想象。 四、教学过程： （一）、 1、谈话导入：“同学们在端午节玩的开心吗？大家喜不喜欢假日呀？” 2、教师小结，揭示课题《快乐的假日》 （二）、欣赏探究，感受假日乐趣 1、“说一说你们喜欢在假日里做什么？” 2、假日图片赏析 （三）、比较分析，感受假日独特魅力 1、显示草地野餐的照片与《大碗岛的星期日下午》对比，请学生选择比较。 （1）、如果是你，你更喜欢那张图片？ （2）、请说明原因 （3）、教师讲解并小结并板书 2、（1）、《美国队长》图片赏析，请学生发表感受 （2）、《美国队长》无特效场景图片播放，请学生加以对比 （3）、各种特效前与特效后的图片赏析，学生感受比较 （4）、学生发表比较感受，教师小结 3、（1）、小游戏：请几位学生上讲台表演自己在喜悦时所产生的“笑”“走路”动作，倾天下学生选择如果你在画画的时候会表现哪位同学所表现的动作？为什么？ （2）、学生回答，教师小结并板书 4、（1）、提问：“在表现假日作品中，表现多个人的时候新需要注意什么？” （2）、教师引导学生回顾知识，学生回答，教师总结。 （四）、作品赏析：同龄人作品赏析 （五）、学生创作 1、作业要求：用手中的彩色笔表现一副多个人的假日图片 2、学生创作，教师巡回指导 （六）、作业展评 1、选取具有代表性的作品，请学生自己介绍一下自己的作品 2、请学生选择自己最喜欢的作品，并说一说后为什么
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
