《来来往往的汽车》教学设计 教材分析 本课为一节造型表现学习领域的课。汽车对一年级学生来说是很熟悉的。来来往往的汽车是现代社会生活的一个缩影，它反映了社会经济的飞速发展。让学生观察各种各样来来往往的车辆就是引导学生仔细地观察生活、感受生活，懂得生活中处处存在着美。 《来来往往的汽车》主要通过体验撕纸的造型表现活动，初步认识掌握撕纸瓶贴的方法，通过撕纸拼贴各种汽车，进行基本练习，通过汽车的观察、分析和表现，提高学生的观察感知审美的能力，提高学生学习美术的兴趣，教学重点是认识各种汽车，了解汽车的功能，能用撕纸拼贴的方法表现自己喜欢的汽车。 学情分析 一年级的学生动手能力不是很强，来来往往的汽车处在手工单元的第三课，学过了巧用碎纸片，了解撕纸的基本环节，但撕汽车有一定的难度，需要简化教学步骤，使学生能学的轻松，学的专注。 教学目标： 1.了解汽车的外形特征和构造、用途等知识，并学习用撕贴的方法表现各种汽车。 2.通过学习撕贴的方法，引导孩子们撕贴出富有创意的汽车造型。 3. 在对汽车的观察、分析和表现过程中提高学生的感知和形象思维能力。在学习过程中，进一步提高学生的实践和创新能力。 教学重点、难点： 重点：辨识不同汽车的名称，了解相关用途，同时学习汽车的基本结构和外形特征。 难点：学习使用撕纸的基本方法，引导学生表现富有个性的汽车。 课前准备: (学生) 固体胶、彩色纸（黑色、彩色） （教师）课件、范例、示范用纸、马路图纸 教学过程： 一、创设情境 激趣导入 1、图片欣赏、提出问题：同学们,你们有属于自己的车吗？引发孩子们对自己生活的回忆，为授课创设良好情境。 2、情境创设《我的汽车旅行》 教师提出自己的梦想是开着自己的小汽车去环游世界，希望同学们也来设计一辆属于自己的小汽车去实现美好的梦想。 二、出示课题：《来来往往的车辆》 突出重点，认识汽车基本知识 1、白板互动 辨识汽车名称、了解汽车用途 通过创设白板互动游戏———汽车停车场，认识车的名称和用途。孩子们通过上台与教师、与电子白板互动，不仅很快能辨识汽车，更能通过对图像的判断、提高美术核心素养的识图能力。 2、白板互动 了解汽车功能 通过创设白板互动游戏———汽车分类，认识汽车的基本分类有家用车和特殊车两类，并请孩子们上台参与互动，在游戏中学习与认知，增强课堂趣味性。 3、白板互动 了解汽车基本结构 1）观察比较不同的两辆汽车，提出问题：这两辆汽车都有哪些共同点？ 2）学生通过白板互动，发现汽车都有轮子、车窗、车身、车灯、车门。 3）教师总结：汽车造型不同，但这些部分缺一不可，是构成汽车的基本结构。 四、突破难点，学习撕纸汽车方法 1）教师现场示范撕出汽车车身、车轮 、车窗部分，请一位孩子上台示范组合成一辆常态的小汽车。 图一：撕出汽车部件 图二：组合成一辆常态的小汽车 2）引导学生进行创意新颖的汽车造型，教师示范转动车身方向重新组合拼摆，并大胆表达创意：这是一辆靴子汽车，它高高的，坐在上面，可以欣赏美景。同时教师提供新的道具，增加汽车的功能。 图三：重新组合成一辆创意的小汽车 图四：增加功能 3）再请一位学生上台转动车身方向改变汽车造型，同时也提供道具，让其增加功能。 图五：孩子组合的小汽车 4）微课示范撕纸汽车。 教师通过微课示范撕纸汽车方法，并给予命名：它叫酷炫飞车，它遇到堵车的时候就可以飞起来，遇到刮风下雨的时候，它可以像鼹鼠一样会挖地洞呢。太方便啦！ 5）孩子说一说：你想做什么样的小汽车？你准备给它添加上什么奇特的什么功能呢？ 五、提出练习要求，学生创作 1）练习要求：用撕纸、拼贴的方法表现一辆梦想汽车，时间15分钟。 2）学生练习 教师指导。 六、展示与评价 创设一 ... ...
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