“两只老虎”教学设计 教材分析： 这是一首广为传唱的法国童谣。歌词具有童话色彩，词曲浅显易唱。歌曲为大调式，一段体结构。全曲短小精练、诙谐幽默。平稳的节奏型突出表现了两只小老虎在奔跑中轻快而富有节奏感的步伐，刻画出两只小老虎活泼可爱的音乐形象，是一首最适合小朋友作轮唱练习的歌曲。 教材内容： 湘教版教材二年级上册 教学目标： 学会用二部轮唱的演唱方式来进行歌曲的表现。 教学重点： 学习二声部轮唱；注意声部之间的对应与和谐。 教学难点： 二声部节奏练习的训练。 教具准备： 多媒体课件、电子琴 教学过程： 一、谈话： 师：今天，很高兴和小朋友们一块来上音乐课；你们知道我姓什么？ 生：姓杨！ 师：你们观察的真仔细。对，我姓杨，叫杨峰，小朋友们可以叫我杨老师。好，我们开始上课。 二、师生问好： 师：1 3 5 ⅰ（上课） 生： 起 立 师：2/4 1 2 3 4 | 5 — ‖ 小朋 友 们 好！ 生：2/4 5 3 0 | 3 1 0 | 5 4 3 2 | 1 — ‖ 您好！ 您好！ 老师 您 好！ 师：ⅰ 5 3 1 （坐下） 1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？ 生：喜欢。 师：说说，你喜欢哪些小动物？ 生：小兔子、小狗、小猫…… 师：你为什么喜欢（小兔子、小狗、小猫……） 生：………… 师：你除了喜欢（小兔子、小狗、小猫……）还喜欢哪些小动物？ 生：………… 师：今天，杨老师请来了两只小朋友们非常熟悉又很特别的小动物和我们一起来上课。看看它们是谁？（课件：…………） 2、师：刚才听到的歌曲是《两只老虎》。来，大家站起来，跟着音乐再唱一次。（课件：…………） 师：歌曲里唱到两只老虎“真奇怪”，小朋友们，你们知道为什么吗？ 生：因为一只老虎没有尾巴，一只老虎没有耳朵。 师：恩，对。其实啊，这两只小老虎以前是有耳朵和尾巴的。那，它们的耳朵和尾巴到哪里去了呢？我们来听一个童话故事。（课件：…………） 三、节奏练习： 1、师：哦，原来是这样。两只小老虎的比赛马上就要开始了，我们也去看看吧。（课件：…………） 师：森林里出现了两条节奏跑道，森林爷爷要两只小老虎同时从起点出发，最后同时到达终点。我们来看看它们的比赛。（课件：…………） 师：两只小老虎完成了比赛，小朋友们你们说说，两条节奏跑道上的节奏是不是一样的？ 生：是的。 师：好，我们也来试试。先听老师把节奏拍一下。（示范） 师：好，你们来拍一下。（学生练习） 师：我们大家一起和两只小老虎比赛。（课件：…………） 2、师：第一场比赛结束了，两只小老虎顺利地完成了比赛，森林爷爷很满意；但森林爷爷想考验一下两只小老虎的团结互助精神，增加了比赛难度。 （课件：…………） 师：根据比赛规则，小朋友们想想，两只小老虎能同时到达终点吗？ 生：…………、 师：我们来看看。（课件：…………） 师：我们看到两只小老虎不能同时到达终点。这可怎么办？两只小老虎可着急了。请小朋友们帮帮它们。 师：我们来看看，没耳朵的老虎先跑一格之后，没尾巴的老虎才开始跑；没耳朵的老虎要跑多少格才能和没尾巴的老虎同时到达终点。 生：五格。 师：对，要跑五格，这一格里小朋友们可以从前面的节奏跑道上去找找，应该填上什么节奏？先请小朋友们讨论一下。（学生讨论…………）用音乐提示讨论结束。 师：谁来说说。 生：………… 师：恩，非常好，在这一格里填上这样的节奏，我们再来看看它们的比赛。 （课件：…………） 师：这下两只小老虎同时到达了终点。好，我们也来跑跑。 师：我们先分成两个小组，这边几组的小朋友当没耳朵的老虎；那边几组的小朋友当没尾巴的老虎。一组一组的来练习。 生：练习…………（分组练好后，就合起来练；两个组互换一下练习。要提醒一前一后出发，同时结束。） 师：在小朋友们的帮助下，两只小 ... ...
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