课 时 教 学 计 划 课 题 1．故事中的智慧 课型 欣赏评述 课时 1 教 学目标 知 识与技 能 了解雕塑是美术的一种艺术表现形式，能分辨抽象雕塑与写实雕塑的特点。 过 程与技 能 理解怎么用雕塑来表现故事中瞬间的精彩。 情感态度与价值观 学习中培养学生主动学习，探究意识，增强民族自豪感。 教学重点 了解我们雕塑艺术的历史文化及相关的知识，认识抽象雕塑与实际雕塑。 教学难点 故事与雕塑完美结合中受到启示。 教 具学 具 雕塑像及相关作品图片。 教 学 过 程 教 学环 节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 二次备课 （一）引入课题 我们熟悉的古代故事被雕塑家长久地固定在大地上，对我们进行着智慧道德的教育。 激发学习的学习兴趣。 教 学 过 程 教 学环 节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 二次备课 说说你所学了解的艺术表现形式。 学生互相谈论，回答提出的问题。 通过积极的参与学习活动调动学生的思维。 （二）实践授新 以《司马光砸缸》为例，引导学生思考，欣赏，提示欣赏步骤。在欣赏中让学生说明欣赏方法，在欣赏中鼓励学生发言，交流。提出问题并寻找答案。 学生用视觉、触觉体验雕塑作品的质感，激发学习兴趣。 培养学生的探究意识及合作精神。 教 学 过 程 教 学环 节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 二次备课 （三）交流拓展 出示图片，说说身边的雕塑艺术或在城市看到的雕塑。以小组为单位，畅通学生的感想。 以小组为单位讨论的形式进行学习，合作探究，将学生分几组，每个小组研究一个作品，学习一个典故。 培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。 板书设计 1故事中的智慧雕塑是美术的一种艺术形式评述中要注重体现民族自豪感 教学反思
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