《机器人》 教学目标： 1、知识与技能：通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识 2、过程与方法：培养学生的观察能力与动手能力，学会如何以不同的绘画形式表现 3、情感态度与价值观：激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质 教学重难点： 重点：引发学生自主学习能力和科学探索精神 难点：新颖且富有创造力的设计制作一个稻草人 教学准备： 多媒体课件、铁丝、塑料瓶等 教学过程： 一、启发谈话： 师：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看———它是谁？它在干什么？学生回答。 机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次“小小科学家”（板书《机器人》） 二、新课讲授 1、师：刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的。那目前我们世界上到底有没有机器人呢？———有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。 （1）这个机器人在干什么呀？———跳舞的机器人！ （2）全世界最小的机器人 ———它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大。 （3） 中国第一台类人型机器人诞生了。它的名字叫“先行者”，它不仅会走路，说话，还会摇摇摆摆地跳舞。 2、多媒体展示图片，提问：这幅画画了些什么呀？它给你什么感受？ 3、欣赏机器人图片，思考：它们都由哪几个部分组成呢？学生分小组讨论（有天线，显示屏，按钮等）。 4、欣赏优秀学生作品，说一说它们的材料都有哪些？学生回答，教师小结，有塑料瓶、铁丝、卡纸等。 三、教师示范 1、用包装盒拼摆组合机器人的身体； 2、瓶盖坐机器人的眼睛；3、用各种包装盒和小瓶盖作机器人的手臂；4、上色并装饰 四、展示评价 1、以四人为一小组设计制作一个有趣的机器人。学生创作，教师巡回指导， 2、鼓励学生上台展示自己的作品，并说一说自己画了些什么。其他学生对其作品进行评价，教师做最后点评。 五、小结作业 将制作的机器人向家人展示，并讲解制作构思
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