课 题 丰收了 <造型.表现> 总第（7）课 教学目标 1：了解常见蔬果的外形和颜色的特点，学习聚散对比、大小对比及遮挡关系的知识。2：培养学生对作品的构图安排、组织的能力。3：对学生进行团结协作的教育，渗透友善的教育。对学生进行珍惜粮食的教育，节约资源也是爱国情感的体现。 教学重点 感受丰收景象，体验丰收心情。了解常见蔬果的外形、颜色特点。 教学难点 如何运用前后遮挡关系、聚散、对比的知识表现丰收场景。 教学用具 课件、剪刀、胶棒、彩纸、课本。 教 学 过 程 教学环节 教 师 行 为 学 生 行 为 教 学 意 图 一、导入新课二、讲授新课三、教师展示四、学生制作五、课堂小结 师：老师带来一个盖着布的大篮子，请个别同学摸摸，猜一猜，不要说。师：教师掀开布，展示一篮子的蔬果。直接出示课题———《丰收了》。今天我们来一起制作一幅丰收了的图画。板书课题———《丰收了》解释丰收教师引导学生观察蔬果篮子。教师总结：丰收的内容包括蔬菜和水果种类多、数量也多。2、教师引导学生回忆自己的采摘经历，说说感受。2欣赏图片找蔬果的外形特点教师总结：圆形：苹果、葡萄。椭圆形：南瓜、桔子、猕猴桃。三角形：草莓、胡萝卜、玉米。还有一些不太规则的：香蕉、桃子、菜花等3、观察水果的颜色特点 教师引导学生观察蔬果和回忆蔬果的颜色特点。4、注重画面聚散和大小对比变化，以及前后遮挡关系。教师出示对比图片，展示蔬果之间的遮挡关系。5、欣赏作品看蔬菜篮子是一幅农民画，很好的把丰收的场景表现出来了。体现农民画色彩鲜艳、造型简单的特点。教师展示蔬果的剪贴过程。1、用线条画出蔬果的轮廓。2、简单装饰蔬果。3、用剪刀简单剪下蔬果。4、组织画面，注意蔬果的前后遮挡关系。教师展示画并剪贴大白菜：作业要求：1、画出自己喜爱的一个蔬果，注意颜色和大小。 2、组长协调颜色和大小的区分。3、注意聚散和大小变化，以及前后的遮挡关系。学生制作，教师辅导。教师放音乐1、每个小组一起来制作一幅表现丰收的作品。师生评价作品。评价可以从外形、颜色、聚散、大小、遮挡几方面去评价。2、拓展部分：丰收的喜悦来自辛勤的劳动，回忆悯农的诗句。世界勤俭日是每年的10月31日。该节日的确立号召人们勤俭节约，进而促进社会的健康可持续发展。勤俭，成为了一个国际性的主题！教师展示校园用餐的节约明星，鼓励大家在学校能够做“节约明星”。 生：是蔬菜和水果。表现的是丰收了。学生回答红色的苹果、橙色的桔子等。说一说各种蔬果的外形特点。学生通过观察了解蔬果的颜色特点。学生通过对比观察什么是聚散变化、大小变化和前后遮挡关系。学生看书观察学生观察教师的做法学生认真制作，体验小组合作的乐趣。组长带领组员讨论蔬果的分配，注意颜色和大小的区分。学生评价作品，从构图聚散和大小对比变化上，以及前后遮挡关系方面进行评价。学生欣赏课件学生思考如何避免浪费的现象。认识世界勤俭日 用实物导入本课，激发学生的兴趣。更好调动学生的积极性。提高学生的观察能力，初步了解蔬果在外形和颜色上的特点。引导学生认真观察。为接下来的创作打好基础。学生初步接触聚散变化和前后遮挡关系的内容。学习美术专业知识。学生进一步巩固剪贴画的一些要求。小组完成一幅作品。培养学生的团队意识和乐于小组合作的精神。教师渗透团结协作的精神。教师激励学生要杜绝浪费。鼓励学生在学校珍惜粮食、节约水电。提高学生的社会责任感。 板书设计：丰 收 了外 形： 颜 色：聚 散：大 小：遮 挡： ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
