课题 节日的徽标 教学 目标 1．了解节日文化、掌握徽标设计的基本知识和方法。 2．欣赏不同的节日徽标，发现其中的设计原理，尝试用手绘的形式设计一个节日徽标。 3．理解传统节日的意义，树立继承传统的意识。 教学 重难点 重点：学习徽标设计的基本知识和方法，尝试设计节日徽标。 难点：设计有创意、有内涵的节日徽标。 教学 准备 （学生）彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等。 （教师）范例、浅色卡纸。 内 容 内 容 耕耘手记 1．创设情境，导入新课。 （1）教师：说一说我国有哪些传统节日？ 了解节日文化，树立继承传统的意识。 学生：中秋节、端午节、春节等。 教师：在这些传统节日里，我们都会举办哪些庆祝活动？（中秋晚会、赛龙舟、迎新年庙会等） 教师：这些活动的举办过程中，就需要设计一个有意义的节日徽标，寓意着对节日的祝福和对活动成功举办的美好祝愿。 （2）揭示课题：节日徽标。 2．探究方法，激发创意。 （1）分组研究徽标的要素有哪些？各个要素的作用是什么？徽标的外形设计有哪几种？徽标上的图案和文字有哪些编排形式？ 进行探究学习，培养自主学习能力。 （2）小组汇报研究结果。徽标常见的外形有圆形、椭圆形。排版形式有环绕式、左右式、穿插式等。 徽标分为图案和文字两部分。图案必须简洁明了，富有寓意。 （3）教师以端午节为例，示范徽标图案设计稿。 讲解图案概括的方法。 （4）教师引导学生对徽标的版式进行创意设计。 3．引导欣赏，加强体验。 欣赏同龄孩子的作品，启发创意思路。 合作学习，提高学习效率。 4．作业练习，表现感受。 （1）提出作业的要求：为即将到来的儿童节设计徽标，要求简洁明了、主题突出、排版美观、合理且有创意。 教师示范设计稿，直观呈现设计思维过程。 （2）学生创作，教师指导。 5．展示作业，欣赏交流。 （1）交流欣赏，评述典型作业。 抓住节日契机进行设计，激发学生的设计原动力。 （2）评出最佳设计。 五、菜单式教学建议 ●本课中的节日可以分为两类，一类是传统节日，如中秋节、端午节、春节等；一类是校园节日，如艺术节、科技节、英语节等。 ●教师可以根据实际教学情况选择合适的节日进行设计，如恰逢校园艺术节前夕，可以设计艺术节徽标；恰逢中秋节，可以为中秋节设计徽标，以此体现设计的时令性。 ●教学中，教师应示范设计稿的绘制方法，让学生懂得绘制设计稿的重要性，养成良好的设计习惯。 ●在条件允许的情况下，课后可以引导学生将设计的徽标设计成电子稿，运用于节日的各个场所，体现系列设计的理念。 六、相关资料 1．徽标的概念。 徽标是一种造型简洁、意义明确的视觉符号，一般是对设计对象的文字名称、图形或两者相结合的一种设计。 2．徽标的种类。 徽标可分为图形徽标、文字徽标和复合徽标三种。 图形徽标是针对与主题相联系的事物进行设计，运用比喻或暗示的方法创造出富有联想、包含寓意的图形形象。 文字徽标是以含有象征意义的文字造型作基点，对其变形或抽象地改造，使之图案化。 文字、图案复合徽标指综合运用文字和图案因素设计的徽标，有图文并茂的效果。 3．徽标的功能。 徽标具有象征功能、识别功能，是某一形象特征、信誉和文化的浓缩，一个优秀的徽标设计能成为这一形象的代表，增强信赖感和权威感。 4．徽标设计的原则。 ①徽标设计应简洁鲜明，富有感染力，且让人易于识别、理解和记忆。 ②徽标的造型优美精致，符合美学原理。 ③徽标设计要注意通用性，应用时要保持稳定性和一贯性。 5．徽标和标志的区别。 徽标和标志在很多方面是相同的，但它们仍有区别。徽标在一定程度上代表着某个国家、某个政府或某个组织，它要充分地体现某个国家、某个政府或某个组织的人文风情、特殊的位置、丰富的精神内涵。标志则 ... ...
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