蜗牛的奖杯

?（二）年级（下）册 （语文）学科集体备课表样 ?备课时间 2013.3.31 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 2013.3.31 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 《蜗牛的奖杯》 课 型 新授课 课时分配 2 第 1 课时 上课时间 4.1 项 目 内 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会10个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 ? 过?程 方?法 指导学生读正确、读流利课文，随文识字 情?感 态?度 价值观 理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。 教学重点 1、 识字、写字，理解词义。 2、 读熟练课文。 教学难点 理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。 教学、教具 （课件） 准 备 ? 多媒体课件、生字卡片、 教 学 流 程 评论或修改 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 小朋友们你们好！我是徐老师，今天要给小朋友们上一堂语文课，欢迎我吗？来，一起向老师打个招呼。（师生问好） 上课之前，我们先猜个谜：名字叫做牛，不能拉犁头。说它力气小，背着房子走。（蜗牛）我们再来玩一个游戏，老师说一句话，小朋友做回音壁，把老师说的话传过来，比比谁的小耳朵最灵。 一、听力训练： 蜗牛是一种常见的软体动物。 （2） 蜗牛背着坚硬的外壳，头上长着两根小小的触角。 （3）谁能把听到的两句话连起来说一说蜗牛的样子。（练说、指名说） 二、揭示课题，导入新课 1、看（出示蜗牛图片），这就是蜗牛（贴字），今天让我们一起走进它的故事———《蜗牛的奖杯》 2、学习生字“奖” “奖”，生字，谁来读（指名读，齐读） 瞧，（出示奖杯图片），这就是大大的金光闪闪的奖杯（贴字）。当小朋友取得好成绩时，老师都会发给你一张纸，那叫———�奖状”，你得过哪些奖呀？奥运会上运动员站在高高的领奖台上，挂在胸前的那叫———�奖牌”；今天徐老师还带来很多奖品，要奖给那些听课认真、发言积极的小朋友。 3、现在就让我们一起走进童话故事———蜗牛的奖杯（板书“的”，齐读课题） 三、初读课文，随课文学习生字、词语 徐老师相信你们读书也一定很棒！请小朋友们放声朗读课文，要求是： 1、读准字音，读通句子。 2、标好小节号，在文中圈出田字格里的生字。 3、遇到难读的地方，多读几遍。 自由读课文 分句开火车读课文。 A．第一自然段 1、出示图片，小朋友，很久很久以前，蜗牛是什么样子的？ 2、小朋友说得真好。（出示句子）指导读好“有力的、自由地” 3、学习生字：“翅”和“膀” 4、小朋友，伸出你有力的翅膀，飞一飞！ 5、蜗牛还能够自由地飞翔呢，它飞到大树上，和小鸟说悄悄话；它飞到花丛中，看蜜蜂采蜜。它还会飞到哪里去呢？（想象说话：蜗牛飞到--，--。）拥有这样一对有力的翅膀多好啊！它想飞到哪就飞到哪儿，多自由啊！） 6、齐读 B．第二自然段 一天，蜗牛参加了一次飞行比赛，它的对手有谁呢？快去读读第二小节吧，相信你一读就知道。 1、这些小动物的名字大家都认识吗？出示： 蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶 2、你能读准吗？注意：蜻蜓 蜜蜂的蜂都是后鼻音 3、小朋友们看看上面的字，你发现什么了吗？都有虫字旁或虫字底，虫字底藏在哪儿？都是形声字。我们一起来把这些词读一读。 4、老师还想悄悄提醒小朋友千万不要把“蜻蜓”的“蜓”的右边最容易写错了。来，拿出小手，跟老师一起写。（强调“虫”字旁共6笔，右半部的长横，短横） 5、引读：因为蜗牛长着一对有力的翅膀，所以它甩下了所有的对手———，捧走了———。 C．第三自然段 过渡：从那以后，蜗牛变了。究竟怎么样了呢？ 1、指名读第三小节 2、无论白天还是晚上，蜗牛的心情可以用一个字来表达，它就藏在第三小节里，看谁最先找到它。学习生字“怕”。 3、蜗牛怕什么呢？ ... ...