闪烁的小星 教材分析： 《闪烁的小星》是一首四二拍的歌曲。是一首通俗易懂的法国儿歌，歌曲欢快、优美、非常适合一年级小朋友。 教学目标: 1通过演唱歌曲《闪烁的小星》,感受四二拍的强弱规律，感受歌曲所表达的夜晚的意境,体会歌曲的情绪。 2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲,并通过律动进一步感受歌曲的意境。 3、根据歌曲的意境进行情景式的歌表演,培养学生的即兴表演能力。 教学重难点: 学唱歌曲教学难点: 学唱歌曲并加律动表演 教学过程： 1：谜语导入。 师:一点一点亮晶晶，越是黑来越是明，手指把它数一数，密密麻麻说不清。 生： 师：赞扬学生 2：情景导入： 师:在晴朗的夜空，仰望星空都会看到什么呢？ 生:星星、月亮、等等 师:赞扬学生 师：有哪位同学能做出星星发光的样子呢？ 生:举手 师:老师加表扬鼓励(老师教学生律动舞蹈动作) 师:今天我们就来学习一首新的歌曲《闪烁的小星》 师：板书课题<<闪烁的小星》 二：听歌曲： 师：同学小耳朵竖起来认真的听一遍《闪烁的小星》听完后 师:同学们听完后有什么感想呢？歌曲的情感是什么样的呢 生: 师：补充并表扬学生 三：歌曲节奏练习： 1：师:《闪烁的小星》是一首四二拍的歌曲，是以四分音符为一拍每小节有两拍。 师：四二拍的强弱规律是什么呢 生:强弱 师：练习拍桌子，拍出强弱 四:学唱歌曲： 1：再次听歌曲 2：老师范唱（并学习律动） 3:跟琴唱(教师加以改正和表扬) 4：跟音乐唱（并表扬学生） 5:合唱（加以表扬） 6：分小组唱 五：上台演唱和律动表演 师：同学们你们的表现真让我感动。有哪位同学想当小明星上台给大家表演一下呢？ 生：举手 师：表扬 师：有哪位同学当舞蹈家给伴舞呢？（老师加以肯定并且表扬） 师：今天大家的表现都非常棒。下面老师奖励给每位小朋友一颗小星星。 六：课堂小节： 时间过得真快，我们也该和星星说再见了，请小朋友挥手和小星星说再见吧。
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