《小雨沙沙》教学设计 教学目标 ： 1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，体会歌曲所表达的欢快情绪。 2、能用自然、有节奏的动作参与歌曲的表现。 3、初步感受二声部歌曲带来丰富的表现力。 教学重点：用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。 教学难点 ：强弱表现歌曲及伴唱的配合 设计思路： 本课教学思路为感受歌曲、学唱歌曲、唱好歌曲、表现歌曲这几部分。首先拟人化的歌词天真富有稚气，道出种子对春雨的感激和盼望早日破土长大的愿望，喻意少年儿童决心快快成长早日成材。律动是使学生加深对歌曲的感受，用动作为歌唱服务，培养协调合作能力，增加学习兴趣，拓展歌词创编则是一个让学生接触更多与雨有关内容的延伸，大雨的声音是怎么样，我们来编创大雨哗哗这首歌，既拓宽了思路，又活跃了课堂气氛。总结则是学生思想上的引深，让学生了解自身的成长离不开学校、老师、家长及党的阳光雨露的滋润。 教学课时：第一课时 教学过程 ： 一、组织教学： 1、师生问好（用唱歌形式问好） 2、柯尔文手势发声练习。 3、边唱音组边做柯尔文手势。 二、节奏练习： X - |X - |XX X| 学生拍打出节奏后用“5”来模唱，再用“沙”来模唱，为下面学歌曲做铺垫。 三、新歌教学： （一）感受歌曲 1、导入 2、初听歌曲，感受歌曲情绪。 3、再听歌曲。用四二拍的强弱规律动作来感受。 4、再听歌曲。跟着老师模仿小雨的动作。 5、再听歌曲。跟着老师模仿种子的动作。 （二）学唱歌曲 1、老师弹奏电子琴，学生先唱下雨的歌词。 2、老师弹奏电子琴，学生再唱种子的歌词。 （三）唱好歌曲 1、跟着电脑小朋友唱。强调强弱力度记号。 2、全班唱下雨的，老师唱种子的。 3、全班唱种子的，老师唱小雨的。 4、跟着伴奏唱。 （四）表现歌曲 1、全班分成两组，分别模仿小雨和种子的一起来演唱。 2、拿出自制沙锤，小话筒来为歌曲伴奏和演唱。 3、边唱边做各自的动作。引导学生注意学会倾听另一种声音。 四、创编歌词 1、老师和学生一起创编《大雨哗哗》 2、一起来演唱创编歌曲，也是二声部，全班分两组来演唱。 五、课堂小结： 种子的生长离不开太阳的照射和雨水的滋润，但太多的阳光和太多的雨水也会使种子停止生长（干枯或淹死）。我们的成长也离不开父母的悉心照料和老师的精心培育，但太多的溺爱和拔苗助长也会使我们的成长受阻。希望我们的小朋友都能在温暖的阳光和小雨的滋润下茁壮成长！记住这首歌的名字叫《小雨沙沙》，而不是《大雨哗哗》。 六、随音乐跳着一起走出教室。
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