小学音乐学科教学设计常用表格 课题 太阳出来喜洋洋(三年级班级合唱） 课型或模块 唱歌课 教学目标 情感、态度、价值观目标 通过多种的演唱方式演唱歌曲，感受该歌曲的民族风格，了解和热爱我国的民族文化。 2、过程与方法目标 运用情境教学进行发声练习。用图形谱、律动等形式来学唱歌曲。用声势学习多声部伴唱部分的节奏。从无音高的固定音定音型节奏，再到有音高的固定音型旋律的学唱。 3、知识与技能目标 1、运用图形谱、动作等教学形式，让学生正确地演唱歌曲。2、借助音乐软件、运用声势、动作，让学生进行多声部的合作演唱，培养学生的立体听觉能力。 教学重点 正确演唱歌曲，并进行合唱。 教学难点 固定音高的多声部演唱。 教学内容分析 《太阳出来喜洋洋》是一首四川的民歌，是一段体结构，五段歌词的分节歌。歌曲情绪高亢，节奏明快。歌词中出现模拟锣鼓音调节奏的形声衬词“朗朗扯光扯”，使歌曲更赋有欢乐气氛。 教学策略 运用奥尔夫教学法中的教学形式，如图形谱、声势、律动，让学生学唱歌曲，并且循序渐进地从单声部的演唱逐渐拓展为加入两个固定音高的伴唱部分。为引导学生更好地进入多声部的学习奠定基础。 教具学具媒体准备 课件、钢琴 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 1、放松操：播放《太阳出来喜洋洋》，做呼吸、伸展、转头、曲膝……等动作。情境发声练习寻找自然的呼吸状态分两声部哼鸣，高位置的发声状态。用Lü哼唱歌曲。 学生听音乐模仿老师的动作。学生感受自然的吸气状态与高位置的发声状态。 课件 及时评价学生的表现 为唱歌做好全身放松的准备。让学生带着兴趣，主动地进入发声练习的环节。 展开阶段 初听歌曲，了解歌曲大意，简介四川的地理位置与气候特点。第二次聆听歌曲。出示歌谱（带图形谱），教唱歌曲的旋律。加歌词，学唱歌曲。老师分句教唱歌曲，并引导学生用正确的声音来演唱歌曲。5、简介衬词的特点。 学生初听歌曲，思考歌曲的内容。学生听着歌曲，轻声跟唱。学生跟老师分句学唱旋律。学生模仿老师的范唱，并借助一些动作，更好地演唱歌曲。 课件课件 及时评价学生的表现。 有助于学生更好地表达歌曲。通过图形谱与动作解决学唱歌中出现的波音记号的演唱方法、连唱、时值，等问题通过动作，让学生能在轻松的状态下演唱歌曲，并更好地找到正确的演唱方法。为伴唱声部的引入做好铺垫。 拓展阶段 语言引入伴唱部分固定音型的节奏学习。从单声部到两个声部的配合。2、学唱固定音高的伴唱部分。（1）低声部与高声部的合唱。（2）中声部与高声部的合唱。（3）低声部与中声部的合唱。（4）三声部的合唱 让学生边读边拍打节奏。师生合唱师生合唱把学生分成两组师生合唱生生合唱（领唱加两个声部的伴唱） 音乐软件。 生生自评、互评、师评 从无固定音高的节奏练习开始，让学生感受多声部的立体节奏效果。培养学生的合作能力和协调能力，更是提高学生的音乐技能。 结束阶段 知识归纳、总结。 学生说说自己说学到的知识。 课件 采访式总结评价 知识回顾。 1 ... ...
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