《桔梗谣》 年级：三年级 教学目标：1.指导学生用欢快的情绪演唱《桔梗谣》，从歌唱中感受这首歌曲的风格特点。 2.通过学唱，感受衬词在歌曲中的作用。 3.学习简单的舞蹈动作，配合音乐能完整的表演。 教材分析：《桔梗谣》是朝鲜族民歌，“桔梗”朝鲜语叫“道拉基”，是朝鲜族人民喜爱吃的一种野菜，所以这首民歌又名《道拉基》。歌曲共有7个乐句，第3.4句和第6.7句是第1.2句的重复和变化，第5句加以衬词，曲调作了发展。整首歌曲前后统一又有变化，音乐轻快明朗，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。 教具：多媒体，电子琴，蝴蝶结道具。 教学重点：歌曲完整，流畅的演唱。 教学难点：基本舞步的学习，载歌载舞。 教学过程： 一．导入：1.师：Hi亲爱的同学你们好，我是程老师，今天非常开心能和同学们一起走进音乐的课堂。在我小的时候学过一首很好听的歌曲，现在带过来和大家一起分享，请同学们起立，OK伴着音乐我们一起拍起来吧！（播放桔梗谣，师生一起做律动）。第一次播放歌曲 2.师：同学们表现得真好，老师为了表扬你们特意准备了两个礼物，我们看看第一个礼物盒子里装了什么？（老师打开PPT，播放音乐，表演舞蹈）哦，好的，不过跳完之后请同学们猜猜这是哪个民族的舞蹈？第二次播放歌曲6分钟 二．介绍歌曲：师：哦，对了！一支优美的朝鲜族舞蹈仿佛把我们带到了遥远的东北，我们一起看看那是一个什么样的民族呢？（结合中国地图和图片讲解朝鲜族的风土和人情）朝鲜族居住在吉林省延边地区，他们那里的人民能歌善舞，会跳扇子舞，长鼓舞，还会跳象帽舞。很奇怪吧！什么叫象帽舞？不知道吧？好，老师告诉你们，象帽舞是一种朝鲜族特有的舞蹈，跳舞的人把一顶特制的帽子戴在头上，这顶帽子上有一根长长的彩带，跳舞时用力的甩，可以甩出不同的形状，非常的漂亮，当然需要他们很高的技艺。刚刚我们听过的歌曲就是以桔梗命名，它叫《桔梗谣》是朝鲜族民歌，“桔梗”朝鲜语叫“道拉基”，是朝鲜族人民喜爱吃的一种野菜，所以这首歌曲也叫《道拉基》。（板书《桔梗谣》）5分钟 三．歌曲学习:1.师：在每年的春秋两季朝鲜族小朋友都要上山去挖桔梗，可是挖桔梗可不是一件容易的事哦！也是相当的辛苦，我们一起去帮他们挖好不好？当你很用力的做一件事情的时候，你会发出什么样的声音来帮忙呢？生回答：嘿哟！师：老师这里有一条节奏来帮我们一起来挖， X X X X X |X X X X X |X X·X | X ― ―║ 哎咳 哎咳 哟 哎咳 哎咳 哟 哎 咳 咳 哟 那用一行歌谱给它唱起来是怎样的呢？ 6 5 6 1 6 5 |6 5 6 1 6 5 | 1 1·2 | 1 ― ―║ 哎咳 哎咳 哟 哎咳 哎咳 哟 哎 咳 咳 哟 2.师;老师已经学会了这首歌曲，想唱给大家听一听，你们如果想唱也可以跟着音乐小声的边打拍边唱，注意听听这首歌曲的音乐情绪是怎样的？（师自弹自唱）第三次唱歌曲 3.师:你们想唱这首歌曲吗？现在老师弹琴，请你们用”LU”来模唱一曲吧！在唱的时候请同学们找出你认为有点难的乐句！ 4：听了你们优美的歌声之后，老师找到了几句特别的乐句，你们看！我们来一个游戏，我唱歌谱，看你们谁能给歌词填上去！（师打开PPT播放的 3 3 3 | 3 3 2 3 |5 5 6 5 | 3·2 1 | 桔 梗 哟，桔 梗 哟，桔 梗 哟， 桔 梗 3 －3 3 | 2 3 2 1 6 5 | 6 1·6 | 5― ―| 白 白的 桔 梗 哟 长 满山 野 3 3 - | 3 3 2 3 | 5 5 6 5 |3 · 2 1| 只 要 挖 出 一 两 棵 我们一起打拍子单独来模唱一下吧！ 5.师：太棒了，现在我们完整的来演唱这首歌曲对于你们来说是小意思了，请看着歌词，跟着琴声我们完整的唱一唱。 6．如果老师想和你们合作这首歌，你们愿意吗？好，现在我们接龙演唱，我唱第一句，你们唱第二句。当轮到你们唱时请马上起立，老师唱时请马上坐下！ 7．为了看看你们这节 ... ...
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