中小学教育资源及组卷应用平台 四年级第四单元《和动物交朋友》 活动4《饲养动物的学问》教学设计 课题 饲养动物的学问 任务 任务3 学科 劳技 年级 四年级 教学目标： 劳动观念:树立保护动物、与动物和睦相处的观念。劳动精神:培养勤于思考、善于发现、乐于实践的精神。 劳动能力:通过饲养小动物,掌握饲养方法,提高动手能力。 劳动习惯和品质:在饲养动物的实践中养成认真观察、细心呵护的劳动习惯,培养热爱劳动的良好劳动品质。 重点 通过饲养小动物,掌握饲养方法,提高动手能力。 难点 在饲养动物的实践中养成认真观察、细心呵护的劳动习惯,培养热爱劳动的良好劳动品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 地球是人类和动物共同的家，怎样保护动物，和谐共处 ，共同拥有青山绿水、鸟语花香的温馨世界？我们今天就从饲养动物学起吧！出示课题。 设疑思考交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、看看讲讲看看下图中的动物,你有什么感受呢 和同学们分享一下吧。 出示：课文图片学生思考，然后交流感受。学生1：当我看到流落街头，恐惧、渴望、无助、饥饿的小狗，我们心情尤为复杂，人们应该关爱小动物，善待小动物。 学生2：当小动物被困在屋里或笼子里的时候，我想:人类为何如此对待小动物？为什么不让他们在自由的空间里驰骋？我呼吁：让我们和小动物和睦相处，爱护小动物，保护他们就是保护自己。二、巧手工作坊饲养动物给我们的生活带来了乐趣,当然,我们也要掌握饲养动物的方法,这样才能让动物们健康成长。 1.学学做做 （1）有耐心、有责任心。饲养动物前一定要认真想好,不要心血来潮饲养小动物,待新鲜感过去后就嫌弃它们会把家里弄乱,会随地大小便,会散发臭味,会咬坏东西,等等。这是不负责任的表现。饲养小动物要付出时间和精力,要给它们爱和支持。 （2）不停地学习。确定了要饲养的动物后,我们要不断学习该种动物相关的知识,比如动物的特点、习性等,掌握更多的饲养知识,才能让动物更加健康地成长。 （3）制订计划。我们可以制定详细的计划,如喂食、玩耍、清理环境的时间和频率等,并按照计划饲养动物。这样,我们不仅能够照顾好小动物,还能养成有条理的做事习惯。 （4）与动物友好相处。饲养动物时,我们要尊重动物、爱护动物,不要暴力对待动物。 2 .饲养小动物应注意什么？ ①给小动物做好房子，准备好小动物的食物、一些必备的用品 。②小动物难免会污染环境，因此必须勤于清扫。除了要常常帮小动物洗澡外，还要养成摸过宠物以后洗手的习惯。③要预防被小动物抓、咬伤。 三、劳动小奥秘广东省第十三届人民代表大会常务委员会第十九次会议于2020年3月31日修订通过《广东省野生动物保护管理条例》(以下简称《条例》), 《条例》旨在加强野生动物保护管理,维护生物多样性和生态平衡,防范重大公共卫生风险,保障人民群众生命健康安全,推进生态文明建设。 查找《条例》的相关资料,看一看,我们小学生可以为保护野生动物做出哪些贡献。 技能提升卡 1.“条”例第五条提出:“鼓励和支持基层群众性自治组织,社会组织,企事业单位,志愿者开展野生动物保护,动物防疫等法律法规和保护知识的宣传教育活动”,我们可以积极参加宣传教育活动,志愿活动,让更多的人了解保护野生动物的重要性。 2.“条”例第二十二条提出:“禁止使用毒药,爆炸物,电击,电子诱捕装置以及猎套,猎夹,气枪,地枪,排铳,粘网,地弓,吊杠,钢丝套等工具猎捕野生动物”,如果我们发现这些情况,应及时向有关部门反映。 3.保护野生动物的栖息地。 4. 加强人工繁育保护野生动物。5.不做非法猎捕和非法交易野生动物。6.不食用野生动物。7.发现捕杀或食用野生动物要报警，依法惩处。四、我来实践1.你 ... ...
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