人教版(PEP)五年级上Unit 2 My Days of the WeekPart B教案

Unit 2 My days of the week第二课时教学活动设计 设计者: 陈柔羽 2010156207 李冰梅2010156217 刘海燕2010156228 教学内容 Pep小学英语五年级上册Unit2 My days of the week（Part b? Let’s learn? Let’s chant），本课时主要内容是学习星期六、星期天和周末活动的表达法，需要掌握的词汇和句型分别是Saturday ，Sunday, do homework ,watch TV, read book —What do you do on Saturday ?—I often do my homework .本节课运用已有的英语知识和网络知识来提高学生的听说认读能力，在教师的指引下，学生通过跟读、模仿和不断演练培养了自主学习、小组协作学习和会话表演的能力，能在图片、录音和视频的帮助下听懂、读懂Saturday ,Sunday 并讲述周末的活动（做作业、看电视、读书）。 学习者特征分析 本节课的教学对象是五年级小学生，他们对学习英语有很浓厚的兴趣，学习的主动性和积极性都很高，表演的欲望也很强，能踊跃参与课堂教学活动。经过一定时间的英语学习，学生已能准确使用英语描述一些日常生活事件，并已经掌握两两交际的方法。 教学内容与教学目标的分析与确定 知识点的划分与教学目标的确定 课题 知识点 教学目标 识记 理解 分析综合 应用 My days of the week New words: Saturday, Sunday ，do homework ，watch TV， read books √ √ √ Sentences: —What do you do on Saturday ? —I often do my homework. √ √ √ 教学目标的具体描述 知识点 教学目标 描述语句 New words 识记，理解，分析综合 认读单词，理解词义 Sentences 理解，分析综合，应用 准确地听、说、读句子 分析教学的重点和难点 单词的发音，特别是Saturday 和homework 句型，会用What do you do on Saturday? I often do my homework .来描述自己周末的活动并根据实际回答问题 多媒体网络资源及课件的运用 知识点 学习水平 媒体形式 媒体内容要点 媒体运用 使用方式 Words 识记，理解，分析综合 图片，文本，音频 有趣真实的图片 激发兴趣 热键播放 Sentences 理解，分析综合，应用 动画，音频，文本 新句型 整体感知，熟读句型 热键播放 板书设计 Unit 2 My days of the week What do you do on Saturdays ? Sundays I often do homework watch TV read books 课堂教学过程 教学活动内容和时间 教师活动 学生活动 信息技术手段 备注 热身/复习 播放歌曲《days of the week》 学生跟唱歌曲 音频播放 可以激发学生的学习热情，让学生在愉悦的氛围中开始今天的英语学习，也复习了星期一到星期五和引出星期六、星期天的单词。 新课呈现 教师用ppt呈现做作业的图片，对学生说：what does the girl do on Saturday/Sunday ?学生回答：she often do her homework. 教学do homework和Saturday/Sunday 教watch TV，ppt里呈现一女孩看电视的图片，老师问学生：what does the girl do on Saturday /Sunday?学生回答：she often watch TV.同时板书单词 教read books。Ppt里呈现一男孩看书的图片，提问学生：what does the boy often do on Saturday /Sunday? 学生回答：he often read books. 1.学生欣赏ppt里的图片，思考图片里的活动 ppt课件，三幅关于周末活的图片 教师带读几次后请小组开火车来读，如学生有发音不准的及时纠音。 采用图片教学，让学生通过观察图片，直观地感知词义；用新句型引入新词在潜移默化中已灌输了句子的使用；板书同样直观地时刻提示着学生本课的教学重点。 1.教学生读：what do you often do on Saturdays? 2.老师继续问学生：what do you often do on Saturdays? 3.组织学生相互问答：what do you do on Saturdays?—I often … 1.学生跟读 2.学生回答 录音和周末活动图片 1.这里的“学生读”可以是分小组读，分 ... ...