中小学教育资源及组卷应用平台 五年级 项目四 任务二 《设计共享服务方案》教学设计 课题 设计共享服务方案 任务 任务2 学科 科学 年级 五年级 学习目标 一、劳动观念养成勤于动手、动脑的观念。二、劳动能力1.了解如何设计共享服务方案。2.通过观察法、实践法、讨论法，感受设计合适、有创意的共享服务产品。 三、劳动习惯与品质在设计实践中形成乐于创造，勇于挑战的品质。四、劳动精神养成团队协作、不怕困难、勇于创新的劳动精神。 重点 了解如何设计共享服务方案。 难点 在设计实践中形成乐于创造，勇于挑战的品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 运动场边的共享衣柜,商场里的共享雨伞,班级里的共享图书……这些共享服务是怎样满足大家的需求的 哪些要素能让资源得以有效配置 这些共享服务满足人们储存、共用、阅读随时随地的需求。今天，我们一起来学习《设计共享服务方案》。从中寻找答案吧！出示课题。 通过设问，了解如何让资源得以有效的配置。 思考交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动探究 1.共享服务有哪些构成的？共享服务一般由服务需求方、服务提供方和第三方(服务平台)构成。2.物联网是怎样提升资源利用率的？物联网是共享服务的技术基础,基于物联技术的服务平台能够充分优化资源配置,提升资源利用率。 3.我们熟悉的共享单车、共享充电宝等共享服务,是如何让服务需求方和服务提供方快速取得联系,并保证服务合法,安全的 通过手机端的应用程序可以实现找车、开锁、还车和计费查询等功能。4.共享服务近几年为什么会暴发式增长 方便了人们的生活，优化了资源配置。5.共享服务能够实现的关键要素是什么 大家计论一下吧！资源共享、方便、快捷。二、劳动加油站共享单车采用了“手机端———云端———单车端”的物联网架构。手机端:通过手机端的应用程序可以实现找车、开锁、还车和计费查询等功能。云端:即共享单车系统的服务器端,它可以与所有的单车进行数据通信,收集信息指令,响应用户和管理员的操作。 单车端:单车端上的智能锁可以收集信息,执行命令。它集成了联入式芯片,卫星定位系统和物联网SIM卡，能够将车辆所在位置和电子锁的状态传输给云端,执行开锁,还车等命令。三、劳动创意坊1.创意项目一:社区闲置物品半台。应用“闲置物品”小程序,制作社区闲置物品发布平台,社区成员可以通过平台分享,交换,租赁、捐赠物品。2.创意项目二:校园共享雨伞。制作一款校园共享用雨伞柜服务师生,学生可以通过刷校园卡借伞,还伞,教师和家长可以通过扫二维码借伞，还伞。社区闲置物品平台 校园共享雨伞的创意设计图3.说一说，你的创意项目？校园共享劳动工具。制作一款共享劳动工具柜服务师生，学生可以通过刷校园卡借工具,还工具,教师和家长可以通过扫二维码借工具，还工具。三、劳动实践·设计1.看看勤勤是怎样发挥创意,设计一款共享服务产品。勤勤小组为了让同学们能够读到更多的书,营造班级爱读书、会读书、读好书的氛围,做了如下设计。产品名称:班级共享图书。产品定位:共享书籍,营造阅读氛围,帮助大家养成良好的阅读习惯。产品结构:图书柜十共享图书系统。（1）图书柜(设计草图、制作方案)(单位:厘米)可选的工具和材料 真实尺寸结构连接方式制作流程美工刀、手锯、电动线锯、激光切割机、三夹板、桐木板、杉木板等宽0.35米长0.9米高1.5米插接1.画出图书柜图纸2.按图纸加工3.组装4.美化2.共享图书系统。（1）设计共享服务产品与设计其他产品有哪些不同之处？共享服务产品是让服务变得共有，可用，高效，便利，快捷的服务。其他产品是一种计划、规划设想、问题解决的方法，具有科学性。（2）你们小组决定设计哪种共享服务产 ... ...
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