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课件网) 新知导入 爱护公物人人有责。我们要正确认识公物的社会价值，了解与其有关的道德要求和法律法规，在日常生活中自觉爱护公共财物，保护人类共同的历史文化遗产，自觉维护国家社会共同福祉。 想一想：出游路上，文明才是最美的风景。怎样才能让旅行中的不文明现象“不再发生” 第二章 弘扬社会公德 第三节 爱护公共财物 一、公共的财物 新知讲解 （一）桌椅的对话 “你们都还待在原地。我 本该躺在粉笔盒中，可我却被一只淘气手给扔到了这个角落里。幸好我没落到教室的过道中，不然早就粉身碎骨了。” “唉....我的主人是个淘气的小男生。上课时，听课不认真的他总爱折腾我，喜欢把我侧立起来，让我一条腿着地。我感觉我的腿都快断了。” “这两天我太难受了!我一天到晚为小主人服务，可他却在我身上用笔乱涂乱画，把我弄得脏兮兮的，也不给我洗个澡。” 放学后，教室安静下来，几个很无奈的“声音”响起来。 新知讲解 （一）桌椅的对话 （1）说一说:这场不寻常的“对话”反映了我们身边的什么现象 （2）找一找:在教室里，还有哪些类似的现象 我们应该怎么做 不爱护公物的现象 ①乱扔扫帚，墙面乱涂乱画，损坏讲桌等。 ②我们应该珍惜爱护公物，看见别人破坏时主动劝阻。 归纳总结 公共财物是社会成员共同的劳动成果。在特定时间和场合，公共财物直接为具体的个人使用,但时间和空间发生变化后，它还为其他人服务。爱护公共财物是每个公民的责任和义务，也是《中小学生守则》对中学生的基本要求。 教室是我们共同学习、生活的空间，教室内的课桌椅等物品属于公共财物。在课桌上乱刻乱画、随意搬动椅子、乱扔粉笔头等行为都是不爱护公物的表现。 我们应倍加珍惜和爱护课桌椅等公物，做到物尽其用，更好满足正常学习的需要。 新知讲解 （二）共享单车勿损坏 中学生小磊的家距离公交站有一段路程，他每天上学、回家都需要步行。一天，他看到路边停放着几辆共享单车，为了节约时间，他开始取用共享单车代步。三天后，他想到每天取车、还车都需要费用，便将一辆共享单车的车锁破坏后，推回自家院内，方便次日骑着去公交站。当天晚上，共享单车厂家通过定位发现车辆异常，在检查时发现了被小磊破坏的单车，随后报了警。考虑到小磊是中学生，其行为的社会危害不严重，加之他已认识到错误，主动提出向共享单车厂家赔偿，已获得了厂家的谅解，民警对小磊进行了批评教育处理。 （1）辩一辩:同学们对于小磊的行为有两种不同的认识。分组辩论，阐明你的观点。 （2）说一说: 共享单车运营、使用过程中，还存在哪些不文明现象 请为共享单车行业的健康发展提出建议。 共享单车是共享单车运营企业所有的“私产”，不属于公物。小磊的行为不是破坏公物的行为，不应受到处罚。 共享单车是供不特定社会成员使用的，具有公共属性。小磊的行为是破坏公物的行为，应受到处罚。 ①国家制定相应法律法规 ②共享单车行业完善设计 ③公民提高道德素质等等 点击图片 播放视频 归纳总结 国家保护社会主义的公共财产。根据我国相关法律，在国家机关、国有公司、国有企业、集体企业和人民团体管理、使用或者运输中的私人财产，以公共财产论。 共享单车是互联网时代的一种租赁自行车，是绿色出行的一种新型便民交通工具，属于城市公共交通系统的一部分， 具有公共属性，任何将其独占、毁坏等行为不仅是不道德的，还会受到相关法律法规的制裁。 在使用共享单车的过程中，我们要自觉遵守道路交通安全、城市管理的相关法律法规及服务协议约定，做到文明用车、安全骑行、有序停放。 新知讲解 （三）私摘杨梅责自担 某村是不收门票的国家AAA级旅游景区。村内河堤旁边栽种有杨梅树,其所有人为该村村 ... ...
