《有趣的画像》教学设计 学习目标： 引导学生通过富于想象力的创作，完成一幅奇妙、有趣的画像，学习、理解、体验想象与创造的乐趣，初步掌握以肖像画为联想基础的创作表现手法，认识画的本质是源于内心丰富的感受。 通过本课教学，培养学生对身边人与生活的观察能力、想象能力、创新思维能力。 通过欣赏、评述、大胆想象，培养学生的审美情操、创新精神以及乐观的生活态度。 教学重点：画像的变形、夸张手法。 教学难点：启发学生由联想，用夸张、变形的手法画出人物的特征。 教学过程： 导入： 猜猜看： 师：考考大家的眼力，一起猜一猜老师画的人是谁？ （bxt演示赵本山） 师：（bxt赵本山照片）我画的就是赵本山，这是赵本山本人照片。 师：你是怎么猜出来的？ 生汇报：帽子，皱纹，脸型等 师：你们刚刚总结的这些正好就是人物的外貌特点。但是我发现你们好像对这个头像很感兴趣，为什么？ 生汇报：有趣。 师：为什么有趣？ 师：漫画虽然看上去很夸张，但是每个人物却刻画的栩栩如生，是因为抓住了外貌特点，比如：脸型，发型，五官特征，胖瘦等。从而使人物变得十分有趣。这样的作品就是肖像漫画。 师：今天我们就一起来玩一个好玩的游戏，学习《有趣的画像》 出示课题 新授： 师：再看这组漫画，分别是夸张突出了哪些特点？找你喜欢的人物去说（bxt） 总结：利用的头型和脸型，刘欢的脸型，刘翔的表情等。 师：既然是夸张，是为了让人物的特点更加鲜明，在创作时切忌丑化。 总结：夸张特点。 师：接着再来找找这个人物的特点。（bxt）总结一下我的特点吧。 生汇报：眼睛大，脸长。 师：这是一张我的生活照片，照片上的我在回味着一件美好的事情。在今年暑假，我去了一趟海边，海边的风景让我着迷，一望无际的海面上漂浮着几艘小船。我穿着背心、短裤和拖鞋，带上我喜欢的篮球吃着西瓜，那心情真是无比的惬意，我把我这个回忆变成了这幅画（bxt）当我仔细看这幅画的时候我有一个重大发现，我发现我的五官和周围的物体有相似的地方，请同学们在图片上找一找（小组讨论演示bxt） 师：我通过我的五官形状联想到生活当中的物体表现出来的一张有趣的画像。 总结：特点的联想 师：你们觉得这样一张头像好玩吗？ 师：让我们欣赏一组有趣的画像。 布置作业： 请同学们把黑板上的头像或选择记忆中有特点的亲人，画出外貌特点，表现出一幅有趣的头像。 学生作业，师巡视。 作业展评。 辽海版美术三年级上册第十课 《有趣的画像》教学设计 授课人：李琪
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