《过新年》教学教案 教学目标 通过本节课的学习、学生能用饱满、热情的声音演唱歌曲《过新年》。 学生能用打击乐器为歌曲《过新年》伴奏。 通过对本节课对《过新年》的学习，让学生对过年的风俗习惯有进一步了解，并能够通用歌唱表现出欢乐的情绪！ 教学重难点 教学重点：学生能用饱满、热情的声音演唱歌曲《过新年》，表现出快乐的心情。 教学难点：正确使用打击乐器为歌曲伴奏 课型 综合课 四、教学课时 1课时 五、课前准备 电子琴（钢琴）、多媒体、音乐《过新年》、打击乐器（堂鼓、锣、） 教学过程 、组织纪律，师生问好 1 2 3 4 | 5―| i 5 |i 5 | 5 4 32 |1―|| 同 学 们 好 您 好 您 好 老师 您 好 、导入 老师：出示PPT播放《过新年》音乐并设问：你们听一听从音乐中感受到了中国的什么传统节日。 生回答。想到了过年 老师：和生一起回忆有过年包饺子、吃汤圆、贴对联、贴窗花等等图片。 老师：说到贴对联今天曾老师也给你们带来了一副对联，现在跟老师一起来念一念 生随老师一起读一读 老师：那你们想不想过年 生：想 老师：今天老师就提前带你们过新年 、我们一起来闯关。 第一关：谁的耳朵最敏捷 老师：听一听歌曲的情绪速度怎么样？ 生回答：高兴、欢快、热烈 老师：听一听歌曲里出现了哪些乐器？ 学生：鼓、锣 第二关：读一读 老师：请同学们翻开课本，随老师有节奏的朗读歌词。老师读一句、学生读一句。 学生：随老师有节奏的朗读。 第三关：随音乐哼唱歌曲 老师：让我们跟随音乐哼唱（老师做在歌曲中出现锣鼓的动作） d.第四关:学唱歌曲 老师：现在你们跟着老师琴声演唱歌曲，老师唱一句旋律，你们唱一句歌词。 老师：注意休止符的演唱，重点解决不会唱的地方，生唱不准确的地方老师单独范常让生模唱。 生：随老师模唱 老师：生会演唱的情况下让生完整的演唱歌曲。（提示生休止符） 学生：完整演唱歌曲。 带乐器回家 老师：出示乐器并且说一说乐器的名称。最后重点让学生掌握鼓、锣的正确演奏方式。 生：能够准确掌握鼓，锣打击乐器的演奏方式。 、编创活动 老师：现在老师想让你们用锣和鼓为歌曲伴奏，你们想一想哪些地方是敲鼓，哪个地方是打锣？ 生回答：咚就是打鼓，锵就是打锣。 老师：出示标注伴奏的地方（用锣和鼓）让生和老师一起敲一敲，打一打。 生：模仿老师。 老师：生会使用乐器后让生完整的为歌曲伴奏，并唱一唱。（老师出示PPT用红色标注伴奏的地方并演唱，老师唱其余的部分） 老师：把全班同学分为2个组，一个组敲鼓伴奏，一个组打锣（老师用颜色标注） 教学延伸 老师：新年就要来临了，你们有什么话想对你们爸爸妈妈说的吗？ 老师：让学生想一想说一说。 八、反思 ... ...
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