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课件网) 2 0 2 2 人教部编版语文 四年级上册 18 牛和鹅 第1课时 第2课时 第1课时 牛 鹅 学习用批注的方法阅读 初读课文 把读文时的思考记录在课文旁，这种一边阅读一边作批注的读书方法，就叫作“用批注的方法阅读”。 文字 标画 自由读课文，读准生字词。 默读课文及批注，说说“我”对牛和鹅的态度是怎样的。 整体感知 谓 拳 捶 顽 吁 襟 膊 瓶 怖 凭 欺 掐 wèi quán chuí wán yū jīn bó pínɡ bù pínɡ qī qiā 称谓 拳头 捶打 顽皮 衣襟 胳膊 酒瓶 恐怖 凭借 欺负 掐算 我 会 认 mō shèn ɡuì chuí rào wán bó ɡài rě hūn wò shuāi pínɡ 抚摸 甚至 下跪 捶打 绕道 顽皮 脖子 大概 惹怒 昏乱 握手 摔打 凭借 tuō qiā 脱帽 掐算 我 会 写 摸 甚 跪 捶 绕 顽 脖 脱 概 惹 昏 握 摔 凭 掐 无所谓 拳头 捶背 胳膊 衣襟 酒瓶 恐怖 这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。 可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。 ɡē bo “膊”单独念试读二声bó wán jīn 前鼻音 pínɡ pínɡ 后鼻音 yū 瓶 凭 指口小腹大的器皿，多为瓷或玻璃做的。 文中有依靠、仗恃的意思。 吁 xū 气喘吁吁 成成ɡuì（ ）坐在床上，轻轻地给奶奶chuí bèi（ ），他真是个rě（ ）人喜欢的孩子。 他mō（ ）了mō（ ）bó（ ）子，觉得不太舒服，dà ɡài（ ）是昨晚睡觉落枕了吧。 跪 根据语境，看拼音写字词。 捶背 惹 摸 摸 脖 大概 “我”对牛和鹅的态度是怎样的？你是从哪里看出来的？ 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 拍 摸 触 扳 骑 捶 对牛 欺负 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去 我们马上都 对鹅 害怕 我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？ 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？ 我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了 不欺负 不害怕 除了从课文内容中，你还能从哪些地方了解“我”对待牛和鹅的态度？ 特别怕鹅 不再怕鹅了 研读课文 本文一共作了5处批注，分别是针对哪些自然段，从哪些角度批注的？默读课文，完成下列表格。 针对哪些自然段批注的 文中第几处批注 给文章作批注的角度 全文一共有五处批注。 这一处是读者对课文内容的疑问。 1 这一处是读者对课文写法的点评。 6 这两处是读者对课文内容的体会。 8 9 这一处是读者获得的启发。 13 12 默读课文，试着从多个角度批注。 自学提示： ·一边阅读一边作批注，尽量从多个角度批注。 ·所作批注与阅读的课文内容相关。 ·批注的语言应比较简洁。 （1）从“有疑问”的角度批注： “我”为什么改变对牛和鹅的看法和态度？ 为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？ 鹅比人小那么多，文中的“我”为什么那么怕鹅呢？ 为什么老公鹅被金奎叔甩到半空中落到池塘里后，其余三只鹅也怕了？ …… （2）从“有体会”的角度批注： 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是……我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 我 ... ...
