8.《看星空》教学设计 【教学目标】 科学概念目标： 1. 掌握学习实地观星的方法； 2. 认识观察的星有亮度等级的划分区别； 3. 学会观星箱的制作和使用方法； 科学探究目标： 1. 能够对星的亮度不同做出猜测； 2. 能正确使用观星箱观察并记录夜空中的星； 3. 能制订自己的观星计划，进行中长期的观测活动； 科学态度目标： 对宇宙星空产生好奇心和观察兴趣，能坚持中长期对星空开展观测活动 科学、技术、社会与环境目标 1.认识到大气污染、光污染会影响星空观测，树立环境保护意识； 2.具有参与环境保护活动的意识； 3.愿意采取行动保护环境。 【重 难 点】 学会正确观测星空的科学方法，认识了解星等划分以及思考星等亮度不同的原因；进行制作观星箱并结合自身实际设计制订观星计划。 【器材准备】 学生准备：提前观测星空并记录相关数据资料、纸盒、细线、胶带、黑色颜料等。 教师准备：课件、明暗不同的LED灯或蜡烛、纸屏、铅笔、记录表。 【教学过程】 一、引入课题 1. 通过星空的美景视频引入课题。引导学生感受星空的魅力，并激发学生学习兴趣。 2.学生描述仰望星空的夜晚。 3.教师引导学生总结：星空的美丽。这节课我们就一起来认识星空。板书课题：8.看星空。 二、活动过程 活动一：观察星空的方法 1. 教师提出问题：生活中，你有观察过星空吗？想一想你都看到过什么景观，引导学生交流课前看星空的观察记录和自己的初步发现。 2.学生小组内交流自己的发现，并交流观察方法。 3. 教师总结观星方法： （1）在天气晴朗的夜晚，选择周围没有强光的地方观察星空。 （2）明确站立方位，确定参照物，做好记录。。 活动二：猜想星亮度不同的原因 1. 教师出示观星图片并提问：为什么有的星星看起来更亮些，有的星星更暗呢？引导学生思考星星亮度不同的可能原因。 2. 学生开展小组讨论，猜测可能的原因：可能是距离不同，可能是星星本身亮度不同。 教师播放演示实验视频：实验一：相同距离，不同亮度的光源，比较影子颜色的深浅。实验二：相同光源，在不同距离照射，比较影子颜色的深浅。帮助学生总结出星星亮度不同的原因。 3. 教师总结：星的明暗程度用星等表示，星越暗，星等数值越大。我们常说的星等是指观测者用肉眼看到的星体亮度，也叫视星等。例如：北极星的亮度为2.0等，织女星的亮度为0等，太阳是-26.7等，正常情况下，星等小于6的星可以用肉眼直接看到。。 活动三：制作观星箱，观察星空 1.教师引导学生，为了更好的观察星星，需要制作工具观察。 3. 教师出示观星箱的制作过程：（1）涂黑内壁（2）钻观察孔（3）加标记线，引导学生仔细观察，认真操作。 4. 学生小组合作，制作观星箱，并记录制作过程。 5. 学生讨论，观星箱使用中的注意事项，师生共同总结：1.将观星箱固定在便于观察星空的位置。整个观测活动中，观星箱不能移动。2.从观星箱的小孔观测选定的区域，在记录纸上相应的格子里画出看到的星星。 6. 教师引导学生在相互交流讨论中，制定出观星计划表：时间、地点、观星方法、记录方式。 三、拓展活动 1. 观测星空需要一个长期的过程，引导学生课后利用自制的观星箱进行长期实地观察，并认真记录。 2.星空的观察需要明净的星空环境，引导学生树立环保意识。 【板书设计】 看星空 1.观察星空的方法 2.猜想星星亮度不同的原因 3.制作观星箱 【记录表】 ... ...
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