单元备课 单元教学目标： 知识与技能目标 学生学会美术思维和创作的方法，能用美术语言造型要素：形（点、线、面、形状、形体） 色（明暗、色彩、色调）材料（材质、肌理）和视觉的方式表达出自己的情感和思想。 过程与方法目标 学生能以个人或集体合作的方式参与美术活动， 尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术实践能力。 情感、态度与价值观目标 学生戏有体会美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，激发学生的创造精神，陶冶其高尚的审美情操，完善其人格。 单元教学重难点： 1.学习美术语言与制作方法，体验媒材特性 2.以生活为源泉进行创作，小工具的使用。 3培养想象、造型、创造和合作能力。 单元课时安排： 1、易碎的包装 2、糕点盒设计 3、细致的描绘 4、美术家达利 5、其妙的组合 6、我设计的鞋 课题：易碎品的包装 授课时间： 2019 授课类型 设计 应用 课时安排： 2 教学目标： 通过欣赏、探究、实践的过程，学习易碎品包装设计的相关知识及方法， 能用纸材、胶带等物品设计制作易碎品的包装；使用平面展开图的方式， 初步尝试从平面到立体包装物品的设计； 引导学生养成观察思考生活细节的习惯，形成初步的设计意识，建立“学以致用”的思想 教学重难点： 重点：发现产品包装中保护易碎品的意义，学习简单包装的设计方法和装饰美化包装的方法。 难点：易碎物品的包装设计。 课前准备：两种水果或熟鸡蛋、废弃包装纸或厚彩纸、尺子、水彩笔、剪刀、胶棒等。 教学准备： 教师准备：教师示范用具、课件等。 学生准备：卡通形象资料、彩笔、图画纸、剪刀、双面胶。 课时教案 教学过程 二次复备 组织教学 为上课做准备 1分钟 稳定课堂秩序。 导入新课 通过观看视 频,初步了解生活中的易碎品怎样运输和保护，突出保 护包装的重要性。 通过小组探究合作，激发学生的探究欲望。 在说一说的过程中初步体会包装的听。 2分钟 1、播放工人在 运输物品的录像。 猜一猜:这样来运输 物品，如 果里面放的是鸡蛋、瓷碗、玻璃杯，会怎样？ 小组讨论怎样为一个鸡蛋做包装，来保护它在运输中不破损。 请同学说说自己小组设计包装的想法。 最常见的易碎物品容易在流 通过程中遇到碰、撞、震动、滑落、挤压等损害。我们该怎样包装易碎的物品，使其在运输过程中既方便又不破碎呢？ 今天我们就来学习设计可以保护易碎品的包装。 板书课题： 易碎品的包装 观察，猜测，回答。 小组讨论，说一说为一个鸡蛋做包装的想法。 学生畅所欲言，大胆发表自己的看法 三、学习新课 通过实验， 了 解不同的包装对于 物品的不同保护作 用。 13分钟 1.出示不同的包装设计图片。 请同学们到 前面来做实验， 将两个包装好的 鸡蛋从桌子的高度坠落，看看不同包装的秘结果。 你们猜猜，如果鸡蛋从更髙 的地方掉下去，能不破吗？ 学生观察，猜测结果 教师小结：这是特殊 的条件下高度与安全的平 衡，其实包装在生活中还 有更多的应用。 介绍神州飞船所蕴含的先进科学技术，并结合课题指出神州飞船是保护性包装的一种更高层次的体现。 2. 出示两种不同的鸡蛋包装。 观察两种包装，找到应该注意的要点。 重新观察第一种包装，找到它的优点，说说它是样保护鸡蛋在运输过程中不受碰撞和挤压的。 一、通过观看视 频,初步了解生活中的易碎品怎样运输和保护，突出保护包装的重要性 二、通过小组探究合作，激发学生的 探究欲望。 三、引导学生将自己在探究过程 中遇到的问题说出来。 板书设计： 教师板书： 包装方法1:固定 包装方法 2:分离 出示一种用纸固定鸡蛋的方法，请小组讨论出更多的固定和分离方法，看看哪组的方法最多最巧妙，而且还节省材料。 引导学生将自己在探究过程中遇到的问题说出来。 通过两种方 法 对比，分析总 结出包装不但要保护 物 品，还 ... ...
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