四年级下册美术教案-19《光的魅力》人教版

19《光的魅力》 教材分析： 《光的魅力》是人教版小学四年级美术下册第19课的内容，属于美术学习领域中的“综合·探索”领域。本课的重点是启发学生了解光对美术作品形成的影响以及光与美术之间的关系。光有自然光与人造光，人们的生活离不开光，如绘画、摄影、艺术表演等形式也需要光的照射才能展现其艺术感染力。特别是在很多现代艺术作品中，光更成为艺术家重要的创作元素。教材上也选取了毕加索1949年用画画、与光结合的装置艺术品等作品，目的就是展示光作为艺术创作媒体而为艺术品带来的绚丽迷人的视觉效果。四、学情分析：四年级学生通过之前的美术学习与积累奠定了一定的基础和美术素养，理解能力与知识储备等学习能力方面都有一定的提升，这为上好这节课打下了良好基础。这一阶段的学生对各种材料与创作媒介都很好奇，本课多个环节启发学生在探索实践中体验光的魅力，充分激发学生的学习兴趣。 教学目标: 知识与技能：引导学生了解光与美术的关系，在感受光照之美的同时，分析、探究其美的成因。 过程与方法：引导学生探索与分析光照下物像之美的成因，利用摄影、光绘的方式，创作光艺术作品。 情感态度价值观：培养学生对光的兴趣与体验光创造美的乐趣的同时，引导学生善于发现生活中的美，并敢于创新，用丰富多样的手法来表现自己的创意，来表现我们生活的美好。 三．教学重难点 教学重点：了解光与美术的关系，感受光照下的物像之美，创作出与光相关的美术作品。教学难点：引导学生探索与分析光照下物像之美的成因，利用摄影和光绘的方式，创作光艺术作品。 四、教学过程： （一）情境创设，激发兴趣 1.师：“今天老师带来一件特别的礼物送给大家”，光与影的灵动，让我们的教室漂亮极了。你们喜欢吗？(感受教室内奇幻的光影氛围。)2 .在生活中你还知道哪些光？(引导学生说一说生活中见到的光，归纳出“自然光”和“人造光”出示图片）。 假如没有了光会怎样？我们的世界将一片寒冷与黑暗,光给予我们光明与温暖，带给我们快乐与幸福，让我们一起来感受光的魅力(出示题目)。 体验与实践阶段 光与绘画 师：光在我们生活中无处不在，艺术创作更是离不开光。画家在创作的时候也会利用光的微妙变化表现画面。(出示题目)（出示莫奈的《草垛》引导学生观察大师是如何用不同的色彩表现光的。） 师：这些都是印象派代表人物法国画家莫奈的作品，他非常擅长光与影的实验和表现技法，这四幅都是表现的不同时间的《草垛》，请你仔细观察并说说看，画家是如何表现光的？生：有的光是蓝色的，有的光是红色的——— 师：你观察的很仔细，表达的也很清楚，请坐。画家通过对光线的色彩进行描绘,让我们看到了画面的光线变化. 光与摄影 ①光的色彩 师：光在绘画中有着不可动摇的地位，同样,在摄影中光的作用也尤为重要。摄影就是巧妙的利用光和影的组合，定格美好瞬间的艺术。那么如何掌握光的使用呢？下面，我们首先通过一个小实验来感受一下光的色彩对摄影带来的魅力。请观察不同颜色的光线打在这个石膏头像上给我们带来哪些感受？（通过在石膏头像上打冷色光和暖色光体验不同的色调给我们带来的不同感受。）生：黄色光、红色光给我们一种热烈、愉快、兴奋的感觉。蓝色光是一种安静、神秘、沉稳的感觉。 师：同学们请看这两幅摄影作品，分别运用的什么颜色的光？给你什么感受？黄色光源的温馨,蓝色光源的冷酷,看来不同的光源色彩营造的气氛也截然不同。 ②光的强弱 师：同学们想一想光的强弱对作品有没有影响？师：强光下物体对比很强烈，弱光下物体显得更柔和。这是两幅同样表现“梨”这个主题的摄影作品，你能看出哪个是强光哪个是弱光吗？强光下梨的对比强烈，整个画面生动活泼，弱光下梨画面安静舒适。所以我们在选择光的强弱的 ... ...