第18课《旅游节》 教学目标 知识与能力：通过学习本课，增进学生对不同地点风土人情和旅游资源的了解和认识，培养学生热爱自己的家乡。 过程与方法：小组合作调查当地旅游资源资料。 情感态度与价值观：学生通过合作，锻炼自己的沟通合作能力。培养学生热爱祖国的大好河山，热爱自己的家乡。 教学重难点 教学重点：了解旅游资源的定义及构成旅游资源的基本条件。熟知旅游资源的分类情况，明确区分旅游节的性质。 教学难点：概括出当地旅游资源的特点。 教学过程 导入 师：每年，我们国家有些城市都会举办旅游节，吸引了许多中外游客前来参观旅游。今天我将带领咱们景山小学旅游团参观山东旅游节，用我们的脚步去丈量齐鲁大地，大家准备好了吗？（好了）咱们出发！ （二）新授 1、师：第一站，我们到了山东省曲阜市，下面有请曲阜市的小导游为我们进行介绍。生：......师：我们感受到了曲阜市的文化底蕴了吗，这里真是人杰地灵。咱们继续出发吧！ 2、泰安市到了，我们一起边欣赏短片边听泰安市的小导游进行介绍。生：...... 师：泰山雄伟壮丽，五岳之首当之无愧。 3、师：沿着路线图我们一路向东来到了淄博，下面有请淄博的小导游和她的小助理为我们进行介绍。生：...... 4、师：春天草长莺飞，是适合放风筝的季节，有一座城市与风筝有着不解之缘，它也是我的故乡，大家知道是哪里吗？（潍坊）下面有请潍坊市的小导游来为我们介绍潍坊。生：...... 5、师：还有一座城市被称为中国的“帆船之都”，那里有蓝蓝的大海是夏季旅游度假的好去处。（青岛）师：对了，就是青岛。（视频） 6、师：刚才小导游们为我们介绍了这么多的旅游城市和著名景点，同学们欣赏的都非常认真，我想考考大家，你都记住了吗？生汇报，教师一一展示到黑板上 师：你们能给这些景点分分类吗？请小组讨论一下，并说说是按照什么标准分的。生讨论并汇报展示 师：他说的对吗？请大家打开课本P34页上面有一段文字，请同学读一读。师肯定学生的分法的对的，并展示是按照自然旅游资源和人文旅游资源分类。课件中展示了许多山东的城市，教师实施引导学生说出为什么没有省会济南的介绍和展示。 （三）探究 师：今天我们的任务就是为自己的家乡制作旅游节的宣传材料。 师：在制作之前，请同学们先欣赏设计图的方式。 展示：旅游线路图、旅游宣传海报、旅游景点介绍、旅游宣传折页。 （四）学生作业学生作业以“我为自己的家乡代言”为中心主题，5人一小组团队合作展示对自己家乡旅游节的宣传。 （五）评价展示以小组为单位展示自己设计的为家乡旅游节宣传的材料，配有宣传语，学生评价，教师适当点评。 （六）总结我国地大物博、物产丰富、风景优美，旅游不只能陶冶我们的情操，更能丰富我们的知识，开阔眼界，希望同学们都能像大屏幕上说的这样“世界那么大，我想去看看”。 ... ...
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