《青春舞曲》教学设计 教学内容：唱歌《青春舞曲》 教学年级：五年级 教学目标： 1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。 2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。陶冶学生情操，培养学生感受美、理解美的能力。 3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。陶冶学生情操，培养学生感受美、表现美的能力。 4、垃圾分类的知识教育: 对学生进行垃圾分类知识的教育及培养学生们的环保意识。 学习者分析：五年级学生具有自控能力强，注意力不容易转移，知识的理解力强等特点。因此，做到课堂教学游戏化、音乐知识拟人化、教学难点分解简化，对学生接受新知识、新技能，提高学习音乐的兴趣有很重要的作用。 教学重点、难点： 重点是通过各种音乐实践活动使雪生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野， 难点是为《青春舞曲》伴奏。 教学方法：听唱式、表演式、创造式。 教学用具: 钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、打击乐器。 教学过程： 一、歌唱知识 （1）歌唱的发声状态 口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。 （2）发声练习板书 二、导入新课 我们坐上去旅游的火车，听着在歌曲《青春舞曲》的背景音乐下，走上了快乐的音乐之旅。这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题“青春舞曲” 三、歌曲学唱（感受歌曲美的美育活动，陶冶学生心灵、情操） （1） 播放录音，请同学们说说对歌曲的感受（情绪、速度、拍子）。 （2） 老师范唱，请同学们说说：哪一句你觉得最难唱的呢？ （3） 学生跟唱两遍 （4） 跟钢琴演唱两遍，一遍唱谱，一遍唱词。 （5） 学拍歌曲的节奏，注意附点音符要拍的准确。 （6） 请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。 （7） 观看歌曲视频，理解并说出歌曲曲调及歌词大意。 歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。 这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。 （8） 分男女组演唱。 （9） 个别同学领唱再齐唱。有感情的演唱 四、表演：（展示小组表现美的美育活动）。 （1）播放一段维吾尔族舞蹈，请同学们仔细观看。 跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并在地图上找出此民族所处的省份。 （2）请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。 （3）教师带领同学们为歌曲伴舞。 （4）分男女小组歌曲伴舞及给予评价。 五、编创： （1）将课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器补足。 （2）给部分同学挑选自己喜欢的打击乐器，有钢琴特长的同学弹钢琴，其他同学击掌为《青春舞曲》做伴奏。 （3）全班同学用自己制作的小乐器为歌曲伴奏。 （4）同学们观赏表演后给予评价。 六、分组活动，合作学习，学习并掌握垃圾分类的知识与技能。 （设计意图：此环节主要是提高学生垃圾分类的环保知识，培养学生们感受、体验垃圾分类的知识与技能，懂得垃圾分类环境保护的重要性。） 师：刚才，我们用优美的歌声表达了对祖国的大好河山新疆这个地方的热爱，我们更要爱护那里的优美环境，当我们去看到那里旅游时看到地上有很多垃圾时，我们可以用什么样的方法来进行垃圾分类保护卫生的清洁干净呢？怎 ... ...
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