《我爱我的家乡》教案设计 教学目标： 1.学生能够感受歌曲中祖国的美好，激发热爱家乡，热爱祖国的情感。 2.通过欣赏，学唱歌曲，学生能够用自然流畅的声音，有感情的演唱歌曲。 教学重点：自然有感情的完整演唱歌曲。 教学难点：学会用“声断气连”的方法演唱歌曲 教学准备：多媒体课件，电子琴 教学过程： 组织教学 新课导入 师：同学们，你们了解我们的家乡徐州吗？请看图片，这些风景大家熟悉吗？ 生：云龙山，云龙湖，龟山汉墓。。。 师：刚才咱们一起兴致勃勃的谈论了我们的家乡，今天老师也为大家带来一首关于家乡的音乐———我爱我的家乡，而且这首歌曲的歌词还是带有谜语的，请同学们仔细听音乐，一会我请人揭示谜底。（播放音乐） 交流 最高的山峰指的是（珠穆朗玛峰） 古老的宫殿（故宫）（布达拉宫） 最长的城墙（长城） 歌曲中的家乡指的是哪里？（中国） 出示中国地图图片，从地图上看，我们的祖国像个什么？（雄赳赳气昂昂的大公鸡） 请同学们边欣赏我国美丽的山水，边感受音乐，体会这首歌曲表达了对祖国怎样的感情呢？我们应该用什么样的声音来演唱呢？（表达了对祖国的赞美与热爱，作为一个中国人的骄傲，应该用抒情的，优美的声音来歌颂祖国） 三．歌曲教唱 1.接下就让我们怀着这样的感情，跟着老师的琴声逐句学唱这首歌曲。我们先用“la”音来哼唱，身体坐正，嘴角上扬，准备唱歌。 （1）注意附点节奏（啦唱） （2）休止部分，板书，划拍唱谱 （3）切分音，板书，划拍唱谱 （4）注意反复记号，不反复，直接往后唱 （5）十六分切分音，（啦唱） 2.好，我们把歌词加进来，试试看能不完整演唱了，注意唱歌的坐姿，表情。准备。。（教师 弹琴） 有一个地方，老是觉得大家可以唱的更好。最后一句，我爱我的家乡的家字，是一个一字多音，一个字头上有好多个音符，我们在唱的时候注意要唱的连贯流畅，但是，这里还有一个十六分的休止符，又得唱的有停顿感，那怎么才能即连贯又停顿呢？老师教大家一个声断气连的方法，请听。。声音虽然停下来了，但是你的气息不断。再来感受一次。。。你来。。。 3．我们完整的来唱一次，左部分同学演唱，右部分同学为他们加上强弱伴奏。还记得四二拍的强弱规律吗？（拍手）好，准备。角色交换再来一次。 四．拓展延伸 1.同学们的配合真默契，咱们这首歌曲是以中国为主题写的歌词，老师忍不住也以徐州为主题，创编了第二段歌词，我们一起来唱一唱，请同学们也来做以为小音乐家，以大彭实小为主题，一首我爱我的校园，下节课我们一起分享学习。每个人都应该热爱自己的祖国热爱自己的家乡，还要爱我们的校园， 因为这里永远有我们抹不去的回忆与眷恋。 ... ...
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