教学内容 茂密的山林 教师姓名 课时 1课时 教学目标 1、能把重叠组合的遮挡关系运用到山林的空间表现上。2、收集山林的资料进行欣赏、感受、分析，让学生感知自然之美。3、激发学生关心山林的情感和环保意识。 重点难点 重点：运用不同的材料和手法表现重叠的山林难点：运用同类色及遮挡关系来表现山林的空间层次。 课前准备 课件、小磁铁、绘画工具、范画、彩纸、安全剪刀、双面胶 教学流程设计 教学流程设计 一、情境创设播放山林的视频，让学生直观感受连绵起伏的群山、重重叠叠的山林、千姿百态的树木以及五彩斑斓的颜色，让学生由衷感到祖国壮丽的河山和地球生命的伟大，从而导出课题。[设计意图：通过情境创设，学生对本课学习的内容产生兴趣。]二、讲授新课1、欣赏评述课件出示大自然的山林图片，引导学生欣赏大自然山林的图片，让学生感受山林不同色彩的美。提问：看到了的什么？有什么感觉？欣赏农民画家孙佃珍的作品及小画家作品，让学生感受不同手法表现的自然之美。比一比说一说喜欢哪一幅，为什么？学生认真观察，感受群山连绵起伏的壮丽景象，表述自己看法，进而探索数木重叠遮挡关系能突出画面的空间层次感。示范用种树的方法使用一种颜色的树进行粘贴，学生发现颜色单一，引出大自然的色彩特点。2、探究新知通过大自然山林对比的图片，感受冷暖色调给人的感觉进而学习同类色对比。出示同类色色环，掌握同类色概念。示范用同类色补充上一步未完成的画面。引导学生发现同类色彩可以使画面更有层次感。（同类色：色相性质相同，但色度有深浅之分。如深红-浅红、深蓝-浅蓝。）[设计意图：通过示范和规范要求，学生明确表现手法进行创作，起到提示的作用。]3、造型表现欣赏学生作品，分析手法和材料。小组合作的形式来创作茂密的山林。可以尝试综合材料及工具进行剪贴，并能在作品中融合自己的思想情感。绘画要求：1.色彩冷暖、深浅的对比。 2.树木近大远小的空间层次感。3.重叠遮挡手法的运用。 4、合理利用同类色[设计意图：通过小组合作的方法让学生养成团结合作的习惯，在活动交流的过程中完善自己的缺点，互相学习长处。集思广益创作更完整的图画。]三、展示评价展示学生作品，共同欣赏。说说采用了哪些方法？学生之间互相欣赏作品。教师总评。四、课后延伸博士解答山林可以涵养水分，保持水土完整，供给我们新鲜的空气，是各种各样生物的家园。对我们很重要。一起做护林小卫士，爱护环境，从你我做起。[设计意图：激发学生热爱大自然的情感。]板书设计15、茂密的山林 同类色 重叠遮挡 ... ...
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