过零丁洋

中学 八 年级 语文 教案 20 13 年 月 日 课 题 《 过零丁洋》 课时 课型 复习课 主备人 使用人 班级 教具 课件 教 学 目 标 知识 目标 1、解律诗特点，初步把握律诗基本常识。2、认真看注解,反复朗诵诗歌，领略诗人在诗中所表达的思想感情。3、学会有感情地诵读诗歌，能在诵读中较准确地把表达诗人的思想感情。深入理解诗歌的思想主题，并学会对名句进行赏析，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。 能力 目标 学会有感情地诵读诗歌，能在诵读中较准确地把表达诗人的思想感情。深入理解诗歌的思想主题，并学会对名句进行赏析，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。 情感 态度 与价 值观 学会有感情地诵读诗歌，能在诵读中较准确地把表达诗人的思想感情 教学 重点 理解诗歌中的名句及内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。 教学 难点 培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。 教学 方法 讲练结合美读法。 课前 准备 查资料，了解作者作品 导 学 过 程 设 计 纲 目 导学环节 教法步骤 导 学 内 容 附注 （效果如何，或今后要注意的事项。） 课 前 准 备 课件引领 有助成功 有课件 效果较好 学案导学 一路顺风 有学案 实用 课前热身 说唱都行 三分钟演讲《纪律与学习》 背诵班级誓词 课前一首诗 培养兴趣 检查作业 落实命令 落实 师生互动 一、 导入新课，示题示标。 1、 导入新课 随机新颖 同学们，如今我们的祖国，经济迅速发展，国家日益强盛，人民团结奋进。可是在我们祖国几千年的历史上，有无数的先烈在为它捍卫奋斗，把自己的生命与情感奉献给我们的祖国，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”今天就让我们来共同倾听伟人文天祥的心声，感受他的爱国豪情！ 让学生明白本科所学 2、 示题板题 交代内容 随堂口述 板书课题及作者 3、 示标读标 通俗易懂 出示目标 见课件 学生读标学生集体读标 二、 探究体验，体会生成。 1、 探究展示 初步体验 ①安排任务 具体分明 以小组为单位，分项解决字词，作者，课文内容的疏通 读准节奏 目标明确 ②自主探究 先尽本能 见导学案 体会 理解 展示 交流 欣赏 朗读指导 ③合作探究 答案初成 教学目标：1、解律诗特点，初步把握律诗基本常识。2、认真看注解,反复朗诵诗歌，领略诗人在诗中所表达的思想感情。3、学会有感情地诵读诗歌，能在诵读中较准确地把表达诗人的思想感情。深入理解诗歌的思想主题，并学会对名句进行赏析，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。教学重点、难点：重点：理解诗歌中的名句及内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。难点：培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。教学方法：美读法。课时安排：2课时。教学辅助手段：多媒体教学设备、张明敏的歌曲《我的中国心》、相关图片、背景音乐等。预习要求：1、朗读全文，体会本篇的感情。2、搜集有关爱国的古代诗词、歌词等。教学过程：第一课时一、导入示例。同学们，如今我们的祖国，经济迅速发展，国家日益强盛，人民团结奋进。可是在我们祖国几千年的历史上，有无数的先烈在为它捍卫奋斗，把自己的生命与情感奉献给我们的祖国，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”今天就让我们来共同倾听伟人文天祥的心声，感受他的爱国豪情！二、简介作者及背景。文天祥（1236－1283）字履善，一字宋瑞，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人。1275年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤王兵，当时任赣州知州的文天祥组成万人的义军，北上守卫。1276年任右丞相，被派往元军营谈判，被扣留。押解中在镇江逃出，得到人民的帮助，流亡至通州（今江苏南通），从海道到福建，与张世杰、陆秀夫等坚持抗元。1277年进兵江西收复了几个县城，使抗元形势大为好转。但不久为元军所败，退入广东。1278年在五坡岭（今广东海丰北）被俘。元将张 ... ...