酒 歌 教学目标： 1.感受《酒歌》的豪迈情绪，能有热情、欢快的声音演唱土家族民歌 2.想象唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演 教学重难点： 感受《酒歌》的豪迈情绪，能有热情、欢快的声音演唱土家族民歌。想象唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演。 教学过程： 创设情景，播放《土家族摆手舞跳起来》。 师：我们跳的这段舞蹈是《《土家族摆手舞跳起来》，跳完了这段舞，通过舞名，同学们觉得它是哪个民族的舞蹈？舞蹈表演的情绪是怎样的？（豪迈的，热情的）。是的。摆手舞是土家族的传统舞蹈。2010年酉阳县10万人跳摆手舞创造了吉尼斯世界纪录。当然，土家族的人们还热别好客，见面要互相问候，家有来客，必盛情款待。我们来听一段音乐，来感受一下他们的热情播放《酒歌》 .师：热情吗？尤其的喝喝喝喝喝耶，你喝我也喝，喝喝喝喝喝，大家一起喝，是不是感觉特别热情？ 师：你们认为怎样的声音才算是热情的，才能让客人一饮而尽呢？谁来模仿一下 学唱歌曲 有感情的读歌词 师：热情的声音还在吗？跟我一起（带律动） 师：同学们有没有发现，你们家里来客人时，妈妈的声音高一点，还是爸爸的？是的，男生热情时带点低沉，女性呢热情中带点高亢。接下来我们来模仿一下他们的声音 2.用lu发声（女生，男生分开，从头连，填歌词）师：为我们默契的合作鼓掌 3.完整演唱全曲 三、创设情景，综合表演 师：刚才我们用二声部的形式去模仿了来客人时男生女生女热情的声音，这会我们自己想象一下，当好友聚在一起喝酒时，又是怎样的情景 分2组（一边演客人，一边演毕兹卡） 分组表演
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