1.1骨骼教学设计

小学科学《骨骼》教学案例 【教材分析】《骨骼》是苏教版小学《科学》四年级下册教材第一单元《骨骼与肌肉》中的第1课。本课紧扣人体的运动，指引学生透过皮肤以及肌肉摸身上的骨，结合对人体骨骼模型的观察形成骨骼的概念，认识骨的特点，了解骨骼的三大作用：支撑身体、保护内脏器官和支持运动。　　 【教学目标】　　 1、知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头；能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成。　　 2、能够通过看、摸、敲、掂等多种方法观察动物的骨头，进而了解人体骨头的内部结构特点。　　 3、了解人体骨骼对于人体的重要作用，知道怎样保护骨骼。　　 【教学重点】了解成人共有206块骨；知道骨骼的作用。　　 【教学难点】了解人体骨骼的构成及作用。　　 【教学准备】多媒体课件、人体骨骼模型、一次性手套、猪骨、放大镜、镊子、小锤子、实验记录单等。　　 【教学过程】　　 （一）导入　　 1、师：同学们，今天老师给你们带来一样大家非常熟悉的东西，瞧（风筝），喜欢放风筝吗？那你们有没有注意到风筝的背面有什么？　　 生：风筝的背面有几根竹条组成的骨架。　　 2、师：你们观察得很仔细！现在老师要来做一个小小的表演，大家可要注意观察哟，看看你们会发现什么 （师抽取竹条）　　 生：竹条架子被抽掉之后风筝就飞不起来了。　　 3、师：看来，风筝是需要骨架做支撑的。其实我们人体内部也有一副类似的骨架，就是隐藏在我们皮肤下面那些硬硬的东西，那就是骨骼。（出示人体骨骼模型）　　 【评析】利用观察风筝的骨架，通过抽取竹条引导学生思考风筝骨架的作用，再把风筝的骨架与人体的骨骼作类比，不仅可以形象地揭示骨骼的结构特点，还有利于帮助学生理解骨骼在支持人体等方面的作用。　　 4、师：关于骨骼，你想知道些什么？　　 生1：我想知道骨骼是怎样构成的？　　 生2：我想知道人体内一共有多少块骨？　　 生3：我想知道人体骨骼有什么作用？　　 ……　　 5、师：同学们想知道的问题可真不少，这节课我们就一起来探究人体的骨骼，一起解决大家的疑问。（板书课题）　　 【评析】通过引导学生质疑，激发学生探究骨骼的兴趣。　　 （二）探究人体骨骼系统中的构成　　 1、师：刚才有同学想知道人的身体里有多少块骨，老师也想知道，我们先在小组里猜一猜。　　 学生猜测人体有多少块骨　　 【评析】引导学生在小组内猜测人体骨头数量，不仅使学生对人体骨骼有了初步的感知，而且进一步激发学生探究骨骼的兴趣。　　 2、师：猜测是科学发现的前奏，刚才你们已经迈出了科学探究的第一步。我们身体里究竟有多少块骨呢？我们又能摸到多少块？为了便于研究，我们把全身的骨头分成四个部分，可以怎么分？　　 生1：可以把全身的骨头分为头、胸、腹、手臂和脚这几个部分。　　 生2：我不同意，这样就分为五个部分了，我想胸和腹可以合在一起，所以我认为把全身的骨头分为头、躯干、手臂和腿脚部分。　　 ……　　 3、师：我认为第二个同学说得有道理，你们赞同他的分法吗？那我们就把全身的骨头分为这四个部分：头、躯干、手臂和腿脚部分。（板书：头、躯干、手臂、腿脚）　　 现在请我们每个小组的同学一边结合人体骨骼图，观察各个部分骨的形状、大小、位置，一边摸一摸自己身体相应的骨骼部分，把摸到的骨头在图片上作上记号。第1、2小组摸头部，3、4小组摸躯干部分，5、6小组摸手臂部分，7、8小组摸腿脚部分。　　 学生对照骨骼模型片观察、摸骨。　　 4、汇报交流：　　 （1）师：老师很想知道你们摸到了哪些骨头，在什么地方呢 哪些小组愿意告诉大家？　　 1、2小组汇报。师在课件上标示学生摸到的骨。　　 （2）师：你们摸到的躯干部分有哪 ... ...