实心球教学 一．指导思想: 坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的好习惯。为终身体育锻炼打下坚实的基础。 二、教材分析 双手头上前抛实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一，双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作，也是测验项目，更是中考体育考试中自选项目之一，可见它在初中体育教学中处在一个比较重要的位置上。实心球是一项发展力量素质为主的体育投掷器材，这项锻炼注重搭配的合理性。主要能够发展学生的上下肢体力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。 三、学情分析 这班级的学生，有个性，有自己的主见，好动、好学，兴趣广泛，认知能力、自锻意识、自控能力强。班级的体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。 四、教学目标 1、认知目标：通过实心球的教学，使学生掌握其动作要领，并能简单描述整个动作。 2、技能目标：通过教学，使学生进一步掌握双手前抛实心球的动作要领及练习方法。 3、情感目标：通过教学，让学生在实践中超越目标，体验成功的喜悦。在体育活动中具有展示自我的愿望和行为，养成安全意识。 五、教学重点、难点 1、重点：（1）反弓形动作。（2）出手的速度和角度 2、难点：（1）身体的协调性。（2）用力顺序。 六、教学方法 1.教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，以帮助学生尽快形成动作表象，激发学生的练习兴趣，使学生积极主动并在宽松的学习氛围中愉悦地学习。 2.学法：采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体，从中悟出正确的动作原理、要领和方法，提高学生练习的积极性和主动性。 七、教学程序 （一）开始部分 1、场地器材：篮球场一片、实心球若干个。 2、组织学生四列横队集合，点名（询问及了解学生身体状况），师生问好，检查服装、器材。宣布本次课的任务、目的及要求。安排见习生活动。 （3分） 3、热身慢跑，徒手操。 （5分） （二）学习与实践部分。（32分） 1、激情引趣阶段 （8分） 搬运工游戏引入课堂，通过与课堂内容相关游戏引入课题，这样在无形中调动了学生的注意力和积极性；逐渐使学生中枢神经处于兴奋状态，从而为掌握技能奠定基础。 2、掌握技能阶段（24分） 这一环节中的主要任务是让学生在轻松愉悦的氛围中提高投掷能力，为了完成这一任务，我将本环节分为三个步骤进行，我采用了学生自主、合作、探究学习和教师示范等直观教学法。 首先，教师讲解动作过程并示范标准动作，让学生进行徒手练习，在练习时我改变了以往四列横队的站法，使用全班分8组圆圈站法（小组围小圆，8组围大圆），并选出小组长。一方面，教师在圈中，可多个角度示范，使学生更清楚地看清教师的示范动作，另一方面使原来队伍造成严肃、正统的气氛，变得活跃、和谐。教师巡视指导，并由好的同学示范徒手动作。 其次，按原来分组团圆的练习方法，教师讲解动作过程并示范标准动作，让学生自己持球练习，强调安全，球不能出手，并由好的同学示范，分组讨论如何做好反弓动作，并加以纠正。教师巡视指导，把同学的易错动作加以修正，把教学动作分为两段，逐段地进行讲解，强调发力顺序和学生易犯错误的环节，突出重点、难点，这样讲 ... ...
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