勇敢面对挫折和困难 教学目标： 一、知识目标 1、了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折； 2、知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量； 二、能力目标 1、学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待挫折； 2、增强承受挫折的能力，能够发掘自身的生命力量。 三、情感、态度与价值观目标 体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度； 教学重难点： 重点：正确认识和对待挫折。 难点：增强承受挫折的能力，能够发掘自身的生命力量。 教学过程： 一、生活难免有挫折 让我们一同走进“最美舞者”廖智老师，聆听她的故事。 播放廖智参加《开讲啦》的内容《不抵抗就能盛放》 活动一 说一说： 1、通过廖智的演讲，在她的生命中遭遇了什么样的灾难？造成灾难的原因是什么？ 2、在你的记忆中，遇到过哪些挫折？造成这些挫折的原因是什么呢？ 生答：略 活动二：分析挫折 1、什么是挫折？ --挫折就是我们有目的的活动受阻碍时所产生的消极、紧张、烦躁、伤心、气愤等心理反应。 活动三：聆听心声 说一说在你成长的历程中，遇到的一次记忆最深刻的挫折是什么呢？你当时的情绪是怎样的呢？ 学生：略 总之，每个人一生中都会遇到挫折，造成挫折的原因是多方面的。因此，我们只有认真地分析出造成挫折的原因，才能有针对性地、正确地对待挫折，并最终战胜挫折。 活动四:请观察下列图片判别它是由什么原因造成的 2、造成挫折的因素（引导学生观察图片，分析并讲解各种因素。） （1）外在因素（非人为因素） 1)自然因素：是指人们不能预测和及时防范的天灾．如：恶劣的气候、严重的自然灾害所造成的损失或失败等。 2）社会因素：是指人们在社会生活中遭到各种具为因素的打击和阻碍．可包括：政治、经济、法律、宗教、道德、风俗习惯、人际关系等方面。 （2）内在因素（人为因素） 1）学校因素：是学校教师的教育教学和环境对学生成长造成的影响。 2）家庭因素：是指家庭生活中意想不到的因素所产生的影响。如：亲人突然死亡使人产生强烈的悲痛，父母不理解子女的成长需要产生心理隔膜等。 3）个人因素：是指由于体力、智力、个人的努力程度及某些生理缺陷等带来的限制。 总结：由此可见,造成挫折的因素不但是多方面的,而且也是普遍存在的.从古至今没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反正是在不断地认识挫折战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。面对挫折时，不同的人采取的态度不同，其结果也不同。 二、发掘生命的力量 播放廖智参加《开讲啦》的内容《不抵抗就能盛放》 （一）不同态度 不同结果 活动一 议一议： 1、廖智老师对待挫折的态度是什么？挫折对她的影响是什么？（第1、2小组） 2、假如廖智采取相反的态度面对这样的挫折会有什么结果？ （第3、4小组） 生答：略 3、总结规纳：面对挫折的三种不同态度及结果： A：胆怯、懦弱———放弃目标，一事无成———放弃者 B：意志不坚定，易满足———屈服于新挫折，不能坚持到底—半途而废者 C：意志坚强、有坚定信念———勇敢面对挫折、向困难发出挑战—挑战者 总结：挫折是把“双刃剑”，不同的态度会产生不同的结果，会对人对人会产生不同的影响，所以说，面对挫折，关键是态度，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 （二）坚强乐观 活出精彩 欣赏图片：廖智的生命的坚韧和精彩 活动二 议一议： 1、她是如何发掘自身力量，战胜挫折的？ 2、增强生命韧性的方法有哪些？ 学生回答略 课堂小结：同学们，通过这节课的学习，我们了解了挫折的含义、造成挫折的多种原因以及面对挫折时，不同的人采取不同的态度其结果也各不相同。让我们懂得了：应该学会做勇敢地直面挫折，不被困难与挫折所吓倒，要做一个生活的强者！把握生命中 ... ...
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