第2课 香港、澳门特别行政区教案

【 课 题 】八下第八单元 第2课 香港、澳门特别行政区 【 课 型 】新授课 【课标要求】 运用地图简要评价香港、澳门的地理位置。 运用地图和其他资料说出香港、澳门的产业结构特点。 举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。 【教学目标】 1．运用地图说出香港、澳门特别行政区的位置、组成。 2．通过图文资料了解香港、澳门特别行政区的经济发展特点。 3．举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。 【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式。 【教学方法】读图分析法、比较法、归纳法。 【教具准备】课本插图、课件、地理助学及相关资料。 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入新课 对学生进行情感熏陶和渲染，激发学生的学习兴趣。 1、多媒体展示香港、澳门回归等图片（动画叠加展示）2、提问：刚才展示的图片中叙叙述的是什么事件？小结：同学们回答的很好，今天我们一起走进香港和澳门这两个特别行政区，去了解他们的位置、范围，经济发展特点等。（板书课题，展示目标） 欣赏图片谈感受，代表回答：香港和澳门的回归。 自主学习观察阅读指图落实 特别行政区自主学习———观察阅读：要求：①读课文及图P49—51页，画出知识点；②把相关地名从图8.4、图8.5中圈出；③填表并识记。 让学生掌握分析和认识区域地理位置的一般方法，借助地图，去分析区域的地理位置，进而为分析他对自然、经济、社会的影响作下铺垫。同时运用比较法有助于学生对香港、澳门地理事物之间的相互联系和认识。 香港特别行政区澳门特别行政区回归祖国时间1997．7. 11999. 12. 20位置珠江口东侧，与广东省的深圳相毗邻珠江口西侧，与广东省的珠海相毗邻范围由香港岛、九龙半岛、新界三部分及附近200多个岛屿组成包括澳门半岛、氹仔岛、路环岛三部分面积陆地总面积1099平方千米陆地总面积25.4平方千米人口约678.7万（2002年）约43.9万（2002年）人口密度6176人/平方千米17284人/平方千米小结：（1）根据学生回答，明确要点并及时补充。 （2）找学生代表指图落实香港、澳门的位置和范围： 学生1：在图中圈出新界、九龙半岛、香港岛。学生2：在图中圈出澳门半岛、氹仔岛、路环岛。 合作探究分析归纳 2、合作探究———分析归纳：点拨要点：（1）特别行政区是由中央人民政府直辖，享有高度自治权的地方行政区域：①香港、澳门是中国的地方行政区域，是中国领土的一部分；②香港、澳门由中央政府直辖，属于省一级行政单位；③香港、澳门享有高度的自治权，实行“一国两制”。（2）香港特别行政区区徽图案上的紫荆花代表香港，花蕊上的五颗星象征香港同胞热爱祖国，红、白两色象征“一国两制”。 （3）香港回归祖国后，实行了“一国两制，港人制港”，享有高度的自治权，并且位置优越：背靠祖国大陆，南临广阔 海洋，并且维多利亚港水深港阔，是太平洋和印度洋航线上的重要港口。 阅读教材P50—51的“阅读”内容，小组合作，分析归纳，代表回答：（1）特别行政区的含义是什么？（2）香港、澳门特别行政区区徽及其含义是什么？（3）为什么说香港回归祖国以后，进入了一个崭新的发展时期？ （4）“一国两制”政策含义是：祖国内地实行 __ 制度，港澳实行 制度。 过渡与链接 学习了香港、澳门的地理位置，了解港澳的身世和政策，那么在这些因素的影响下，港澳的经济如何发展的呢？请阅读课文P52—53页，并欣赏下列图片（多媒体展示）： 二、“东方之珠”与“海上花园” 阅读观察分析归纳 通过读图思考，师生互动，培养学生读图分析和归纳总结能力。有助于学生对香港、澳门地理事物之间的相互联系和认识。 问题1：香港为什么会发展成为世界金融贸易中心之一？问题1：香港还是国际上的什么中心之一 ... ...