听赏《牧童短笛》 教学目标： 听辨不同乐段的情绪，了解乐曲的结构。 联想乐曲的情景，发展学生的想象力。 通过欣赏乐曲，培养学生积极的生活态度和热爱自然的情感。 教学重点、难点： 听辨乐曲的结构，了解乐曲、作者。 听辨乐曲不同乐段情绪，了解乐曲的结构。 教学准备： 多媒体课件、钢琴 教学过程： 导入新课 出示《牧牛图》水墨画图片 师：同学们，你们看看这幅图画上画的是什么？ 生：、、、、、、、 师：说的很好，在我国美丽的江南地区，有一个牧童骑在牛背上，吹着短笛，走在田间玩耍的情景。 欣赏乐曲 初听乐曲《牧童短笛》 师：正好老师这里有一首乐曲就表达了这幅图画上的情景，下面我们就来听听乐曲，猜猜是什么乐器演奏的？还要请同学们为这首乐曲起一个合适又好听的名字（学生聆听后回答） 听辨乐段 师：这首乐曲的名字叫《牧童短笛》，是我国优秀的钢琴作品之一，下面让我们再一次聆听音乐，请同学们仔细听这首乐曲的速度有什么变化？当听到速度有明显变化请举手示意。 生：舒缓--欢快--舒缓 师：根据速度的变化，我们把这首乐曲分为三段来欣赏 分乐段来欣赏乐曲 师：下面老师来播放《牧童短笛》的第一乐段旋律，请同学们听听这个乐段的速度和情绪是怎样的？让你联想到了什么情景？ 生:-- 师：速度是稍慢的，情绪是愉快的，节奏是舒展的，第一乐段犹如一幅淡淡的水墨画，一个小牧童骑在牛背上悠闲的吹着笛子，在田野里漫游，天真无邪的神情令人喜爱。 师:下面请同学们用“du”来模仿笛子的声音，随着老师的琴声来哼唱乐曲第一句，老师先来弹一遍，请同学们跟着旋律来哼唱。 （2）第二乐段 师：不错哦，那么老师再来播放《牧童短笛》的第二乐段，请同学们听一听，感受一下这个乐段相比第一个乐段的速度和情绪产生了什么变化？让你联想到了什么情景？ 生：-- 师：同学们说的很好，第二乐段的速度变快了，情绪更加激烈了，欢快流畅的旋律，像牧童在田野间追逐嬉戏，形象地刻画出牧童的性格和喜悦的心情。 师：好了，老师把第二乐段在播放一遍，请同学们在聆听的过程中，跟着节拍轻轻的用你的左手指尖点你的右手掌心，不出声音，为乐曲打节奏。 （3）第三乐段 师：下面我们来听听第三乐段，听听这一乐段与前面哪一乐段相似？有没有不同的地方？ 生：-- 师：对，与第一乐段相似，节奏有变化，变的更紧凑了，它是第一乐段主题的再现，音乐又回到了第一乐段的意境中去了，在第一乐段旋律的基础上进行“加花”变奏而成，使乐曲的曲调更加的流畅。 师：第一段乐曲出现了几次？ 生：两次 师：我们把这样的结构叫做三段体结构，我们可以用简单的ABA或A’B’A’来表示。 小测试 师：下面老师想测试一下同学们有没有把刚才学的知识掌握了，我们一起来把这个表格填一下，好吗？（举手回答） 完整的欣赏乐曲《牧童短笛》 师：同学们真的很棒，下面我们完整的把乐曲《牧童短笛》欣赏一遍，在欣赏的过程中，我们把哼唱，指尖打节奏加进乐曲里，开心的来听赏乐曲。 介绍曲作者贺绿汀 师：乐曲我们欣赏完了，但还没有介绍赋予这首乐曲灵魂的曲作者，下面老师就把这首乐曲的曲作者介绍一下。（播放课件） 师：贺绿汀（1903.7.20--1999.4.21）湖南邵东人，杰出的人民音乐家、著名作曲家、音乐理论家、音乐教育家。曾任上海音乐学院院长和中国音协副主席。他从事音乐工作76年，作为著名作曲家，他谱写的钢琴曲《牧童短笛》、歌曲《游击队之歌》被评为“20世纪华人音乐经典”。电影歌曲《春天里》、《四季歌》、《天涯歌女》等广泛流传，长唱不衰。（老师可以唱会唱的歌曲给学生听） 师：贺绿汀爷爷已于1999年4月21日长逝了，我们要永远怀念他，牢记他的作品。我们要向贺老师学习，用音乐的眼光，音乐的耳朵去感知生活，学到更多、更 ... ...
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