《和妈妈在一起》教案 教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域，通过学习表现母子之情，引导学生进一步感悟妈妈与孩子之间的深厚感情，同时培养学生热爱自然、保护自然的意识。学生都接触过彩泥塑型的学习，对人物、动物的造型已有一定的了解，本课在作业的难度上略有提高，既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的亲情，对二年级的学生是有一定难度，教师要激发学生的创作激情，必须通过小组合作、小组之间的竞赛来促进学生的热情。更重要的是通过大量的图片和动画刺激学生的视觉，给学生一个观察、分析的氛围，让学生在合作中体验造型艺术的乐趣，在竞赛中体验成功的喜悦。 教学目标： 1、引导学生观察回忆分析动物母子形象特点，并学习捏、搓、压、揉、组合等基本成型方法，培养学生的立体造型能力。 2、通过观察、想象、动手，自主探究创作一个小动物和妈妈在一起的泥塑情节。 3、通过学习激发学生对彩塑艺术的兴趣，培养学生耐心细致的良好学习习惯，提高学生热爱自然、保护自然的意识。 教学重点： 观察、回忆动物宝宝和妈妈的动态特点，学习泥塑制作的基本成型方法和制作步骤。 教学难点： 动物的特征和情节的表现，突出它们之间的亲密关系。 课前准备： 课件，超轻黏土、剪刀、尺子、等 教学过程： （一）欣赏小动物和妈妈在一起的录像，启发引导学生观察动物宝宝和妈妈的特点。揭示课题———《和妈妈在一起》。 （二）进一步引导学生回忆，讲清动物的大小特征，“妈妈”和“娃娃”的不同之处。 （三）思考：小动物为什么和妈妈在一起呀？然后通过课件演示让学生了解： 1、 小动物身体很弱小，需要妈妈的养育和保护，和妈妈在一起，是他们最开心的时候； 2、小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活。 3、欣赏几种动物的动画短片，启发学生想象动物妈妈与动物娃娃在一起的情景是怎样的？然后教师根据学生的描述进行归纳，表示其亲密关系必须抓住两点： A、在一起； B、亲昵的动作。如：抱、亲、舔、靠、依偎……等。 4、小组讨论：怎样才能把动物塑造得形象、生动、有趣呢？ 第一：观察 第二：塑型 第三：组合摆放 （四）教师示范讲解制作方法： 1、借助课件分类观察动物的特征； 2、看老师动作回忆以前学过的基本造型方法：揉、按、捏、搓、组合等； 3、教师示范：了解第一种彩泥塑型的方法：整体造型手捏法 4、看课件了解第二种方法：分步组合法。 5、组合提示：表示在一起的亲密关系，要求学生根据自己设计的情景去塑造。成型后，指导学生对动物的表情、四肢的姿态等作加工调整，以增加情趣。作品完成后，用板（或硬纸板）作底座衬托，使之能整体拿起来。 6、小组讨论交流：如果让你们创作一组小动物和妈妈在一起的彩塑，你会选择做哪一种动物呢？ （五）创作时间：以小组为单位，制作一组表现动物母子情深的情景。要求：分工合作，制作的动物外形特征明显，生动有趣，并将各组的动物集中到“亲子乐园”，比一比，看谁把自己制作的作品最快地送到乐园。 学生在抒情的音乐中制作，教师巡堂辅导，并捕捉学生创作的精彩镜头及作品照片。 （七）作业评价。把学生作品展示在大屏幕上，让学生说说自己塑了什么动物，动物妈妈和娃娃在干什么，师生共同评价作品。对造型完整而富有情趣的作品给予表扬奖励。评选出：本课中表现积极的同学，制作认真的同学，有创新表现的同学，合作最佳的小组。 （八）课末小结和课后拓展： 妈妈为我们付出了很多很多，“母亲节“快到了，也请同学们课后为自己的妈妈做一个黏土小礼物。 ... ...
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