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课件网) 动物狂欢节 一、教材分析 动物狂欢节(The Carnival Of The Animals) 又称《动物园大幻想曲》。作于1886年，是一首十分独特的作品！ 此曲作者为法国作曲家圣桑，在《动物狂欢节》中，作者以生动的手法，描写动物们在热闹的节日行列中，各种滑稽有趣的情形。 二、教学对象分析 由于本堂课的施教对象是四年级学生，她们中的大部分人已具有一定的音乐理论知识和思维分析能力。 她们对音乐的学习热情很高，充满自信。但对音乐的情感美和艺术美还缺乏感受与体验，音乐综合能力也有待于进一步加强与提高。 三、教学目标 1、知识目标：通过管弦乐组曲《动物狂欢节》片段欣赏，了解作曲家圣桑以及管弦乐队的编制，熟悉部分音乐主题，把握塑造的音乐形象。 2、能力目标：通过欣赏、分析《动物狂欢节》，能够从音乐的速度、节奏、力度、节拍、音色等不同的角度感受和体验音乐情绪及其音乐表现中的作用，并尝试进行简单音乐创编，充分发挥艺术想象力，进一步提高、挖掘自身的创造力。同时培养学生运用所学知识，联系幼儿园音乐教学实际进行教学设计。 3、情感目标：通过《动物狂欢节》的欣赏，激发学生进一步喜爱管弦乐作品和参与音乐创作的热情。 四、教学重难点 教学重点：如何听辨、分析，体验音乐片断 。 教学难点：理解音乐要素对于塑造音乐形象的重要性，并进行简单创编及联系幼儿园音乐教学实际进行教学设计。 五、教法和学法 综合运用情景创设、合作探讨、案例分析和启发引导等多种教学方法，倡导新课标中以教师为主导、学生为主体的新型教学理念。 为了让学生能积极主动的学习，在教学过程中围绕教学目标，通过“看、听、唱”等方式让学生听辨、分析，体验音乐片断，感知音乐的情感意境，引导学生在体验思考中懂得“爱的真谛”，在尝试探索中实践音乐创作及幼儿园音乐活动设计。 六、教学过程设计（四个环节） （１）乐的引入 （２）聆听快乐 （３）创造快乐 （４）快乐升华 第二环节--聆听欢乐 过程一：根据学生课外搜集的资料，师生交流、学习《动物狂欢节》的创作背景以及管弦乐相关知识和作曲家圣桑的简介。 过程二：播放音乐片段，让学生边听边思考，分组讨论连线。根据音乐的速度、力度及音色等与对应的动物连线。 过程三：教师在赏析音乐片段中启发诱导学生围绕问题有目的地进行欣赏。 教学过程 1、欣赏《动物狂欢节》第十三曲《天鹅》 这个过程主要是要求学生带着问题去欣赏音乐，通过仔细欣赏音乐并充分发挥艺术联想，然后回答老师提出的问题。在思考问题和解决问题中提高学生的音乐欣赏水平。 主要是学生以小组形式通过网络资源，讨论式的自主学习，并采用“生生互动”的教学手段，由一个小组的学生向另一组的学生提出问题并通过讨论回答相关问题，体现了现代自主、合作学习的教育新理念。 2、欣赏《动物狂欢节》第十四曲《终曲》 3、讨论教学设计练习 这个过程是通过课前布置学生以小组形式，上网查询相关资料，自选《动物狂欢节》其中的一曲作为教学内容编写教学设计方案，提交到课堂上进行讨论，由各组互相提出教学设计中的问题并在讨论中加以解决，从而提高了学生运用知识的能力，突出了师范性。 课后拓展 以小组为单位，设计一堂幼儿园的《动物狂欢节》教学设计，并要求在下节课请每组一名同学为大家上一堂你们组的《动物逛欢节》 结束部分 音乐是一叶神奇的小舟，她载着我们离开平凡的生活，飘向精神的彼岸。 最后，欣赏《动物狂欢节》终曲。 七、教学反思 成功之处： 1、实现了课前所制定的教学目标； 2、体现了新的教学理念； 3、突出了重点，较好地解决了难点； 4、教法运用合理恰当，学习知识与运用知识相结合，突出了师范性； 5、整合了 ... ...
