活动17《春节民俗大调查》（第一课时）(教案)

劳动教育课程教学设计《春节民俗大调查》（第一课时） 教学内容及学情分析 教学内容 北师大版劳动教育二年级教材《春节民俗大调查》第一课时 学情分析 春节中华民族最隆重、最盛大的传统节日，是每个小朋友都喜欢的节日。深圳是一个包容的城市，深圳的小朋友来自五湖四海，各地春节习俗各有特色。在本课学习，通过学生对自己家乡春节民俗的调查、介绍，增强学生对家乡的热爱之情；通过学习及分享，让学生了解祖国各地的春节习俗，激发学生对祖国的热爱。二年级学生通过前面课程内容的学习，已经初步掌握了小卡片的制作方法，本课学习强化学生的制作卡片的动手能力。通过小组合作调查春节民俗的指导，初步掌握小组合作调查的方法，以用于以后的劳动实践中。 教学设计思路 《春节民俗大调查》一课中第一课时主要是让学生了解各地春节民俗活动，了解其文化内涵。第二课时着重指导学生参与春节民俗活动，提高学生的劳动实践能力。 2022年冬奥会在北京举行，冬奥期间恰逢春节，世界各地运动员齐聚北京，所以在课程设计中，第一课时是以大家喜欢的冬奥会吉祥物“冰墩墩”带领外国小朋友了解中国春节民俗活动为线索。主要设计思路：以古诗《元日》引入春节民俗活动→ 带领小朋友了解各地民俗→学生通过课前了解自己家乡的春节民俗制作小卡片→分享家乡的春节民俗→小组合作，选择喜欢的春节民俗进行调查。 教学目标 学生了解各地春节的民俗活动，明确春节民俗的劳动价值的正确认识。 学生动手制作家乡春节民俗小名片，提高动手操作能力。 指导学生通过小组合作进行春节民俗大调查活动，初步掌握小组合作调查的方法。 让学生感受传统文化的内涵，激发对家乡、对祖国的热爱之情。 教学重难点 （一）教学重点 1. 学生动手制作家乡春节民俗小名片，提高动手操作能力。 2. 学生了解各地春节的民俗活动，感受传统文化的内涵，明确春节民俗的劳动价值的正确认识，激发对家乡、对祖国的热爱之情 教学难点 指导学生通过小组合作进行春节民俗大调查活动，初步掌握小组合作调查的方法。 教学策略 （一）情境式教学策略，通过各种春节习俗的图片引导学生进入春节情境，了解各地春节民俗。 （二）启发式教学策略，通过教师讲解小卡片的制作步骤和小组合作调查的方法、步骤，让学生学会制作春节习俗小卡片，初步了解小组合作调查的方式。 课时分配 第一课时，11分钟 教学过程 （一）创设情境，故事导入 1.导入：2月4日北京冬奥会正式开幕啦，好多外国小朋友也来到了北京，“冰墩墩”作为形象大使，要带着小朋友们一起过大年！“冰墩墩”先给小朋友们带来一首古诗，让小朋友们感受一下我国的传统文化。 王安石有一首诗《元日》写到： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 讲解古诗中的春节民俗 这首诗描写的就是我们过春节的场景，同学们能从这首诗中找出哪些春节活动？ 第一句“爆竹声中一岁除”，描写的是放鞭炮的活动； 第四句“总把新桃换旧符”，描写的是换对联的活动。 3.春节的这些民俗活动从古时候一直流传到现在，历史悠久。有了这些热热闹闹的民俗活动，才让我们的春节红红火火，寄托着人们对新年的美好愿望。春节还有哪些民俗活动呢？下面我们就跟“冰墩墩”一起探索发现春节的民俗活动。 【设计意图：通过古诗引入教学内容，能够渲染春节民俗活动的传统文化属性，吸引学生注意力，让学生对春节民俗活动有初步认识。】 （二）春节之旅，民俗早知道 1.介绍“春节”。 “冰墩墩”先要给小朋友们介绍一下中国的春节：春节又称为“过大年”，春节历史悠久，由上古时代守岁、祈福、祭祀演变而来，因此，春节时的民俗活动的主要目的都是为了祈福。 春节虽定在农历正月初一，但春节的活动却并不止于正月初一这天 ... ...