课件16张PPT。用转化的策略解决问题苏教版六年级数学下册1．初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。 2．从策略的角度进一步体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值。 3．进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。教学目标曹冲称象小小策略家下面这两个图形的面积相等吗？左边的大右边的大把上面的半圆向下平移5格.把两个半圆分别旋转1800 。 1.推导三角形面积公式时，把三角形转化成平行四边形。2.推导圆面积公式时，把圆转化成长方形。4.计算小数乘法时，把小数乘法转化成整数乘法。3.计算分数除法时，把分数除法转化成分数乘法。5.计算代数式时，把代数式转化成几何图形来计算。转化的策略计算：=？=1－=学校美术组有35人，其中男生人 数是女生的 ，女生有多少人？我们一般会采用方程来解。学校美术组有35人，其中男生人 数是女生的 ，女生有多少人？女生：男生：美术组5份答：女生有21人。解：2+3=535× =21（人）求右边的图形的周长 黑兔和白兔共有48只，黑兔的只数 是白兔的 ，黑兔有多少只？黑兔：白兔：48只 A 32 B 16 C 15 D 8冠军计算下面图形的周长数形结合百般好，数形隔离万事休。 ———华罗庚
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