《阳光下的孩子》教案设计 教学目标: 1、学习节奏乐《阳光下的孩子》,感受、表现乐曲情绪,体验合作成功的快乐。 2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。进一步学习看图谱演奏。 教学重点:表演歌曲《阳光下的孩子》 教学难点:即兴创作与表演。 教学过程: 课前游戏: 一、组织教学,调适学生心理。(1分钟) 1、唱《师生问好歌》,上课。 2、同学们,刚才,我们一起做了一个游戏,大家快乐吗 老师能从你们的眼睛里看到快乐吗 嗯,眼睛特别明亮,脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。(教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头) 二、设计教学情景,创设“快乐”气氛。(3分钟) 师:大家想不想把我们心中的快乐延续下去 那老师有个建议,这堂课我们唱歌并表演,唱歌接龙。现--在--开--始。老师要告诉大家,凡是在今天课上,表现得好、表演得好的同学,将获得奖励,发给漂亮的头饰一个。 师:那先让我们来熟悉一下歌曲吧!放课件中录音范唱。让大家跟着哼唱。 三、学唱歌曲体验快乐 1.再次感受歌曲,模仿动作(聆听歌曲)带着这种愉快的心情再来欣赏一次. 师:同学们想不想当一回小小演奏家.请小朋友们随着音乐一起舞动起来吧.。 2.随歌词模唱第一段(用“啦”演唱) 3.在大屏幕上展示歌词,同学们看歌词随老师边表演边演唱。(学生可以根据歌词自由做动作,目的是为了让孩子更快更好地记住歌词。) 四、进行巩固 师:同学们演唱得不错,如果能够边表演边演唱就更好了.让我们一起拉着胡琴唱起来.(随伴音乐演唱)让学生选出自己自己最喜欢的一句歌词,再进行演唱。复习巩固歌曲,创编歌词,培养创作能力。 五、分角色演唱 师:“瞧,同学们笑得多甜哪,老师都被感染了,咱们一起来个歌曲接龙吧!老师演唱第一句,同学们演唱第二句。” 师:“我们现在以小组为单位进行选择,然后创编歌词并分角色表演”。 [设计思路:拓宽学生的思路,激发学生的创作意识。] 六、小组表演,才艺展示。 师:,现在我们分小组表演,哪个小组愿意上台表演 (小组进行表演)。 (表现好的一队办法小头饰) 七、结束 1.把孩子们创作的歌词加入歌中,让大家完整的唱一遍。(注意提醒孩子们的演唱情绪) 2.“我宣布今天的音乐会圆满成功!”老师带头鼓掌。 3.下课。 课后反思： 音乐教师，首先就应明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的音乐审美潜力。为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要用心引导学生，从而使学生不仅仅做到此刻受益，而且做到终身受益。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
