人教版高中语文必修一5 《荆轲刺秦王》教学设计（表格式）

舒兰二中组长示范课教案（首页） 授课人 授课班级 授课时间 　 课 题 荆轲刺秦王 教学 目标 知识目标：（1）积累重要文言实词 虚词 文言句式等。（2）赏析第二部分精彩章节，分析人物形象，掌握塑造人物的方法。 能力目标： 培养学生文言翻译.赏析能力。 3、情感态度价值观： 理解领会荆轲不畏强暴.扶弱济困的精神。 教学重点难点 教学 重点 （1）积累文中的文言词句并进行归类整理。（2）分析人物形象。 教学 难点 　塑造人物形象的方法。 学情分析 本课篇幅较长但翻译难度不大，，强化预习及预习检查，质疑答疑环节，以提高学生的翻译能力，促成学生长期自主学习能力的形成。 教学设计思想 教学 主线 设计 提问导入———质疑积累———概括赏析 板书设计 荆轲刺秦王 求取信物：智 （语言描写） 怒斥太子 义 烘托 易水送别：勇 （场面描写） 舒兰二中组长示范课教案（附页） 教学过程教学过程 步骤 教师活动 教 学 内 容 学生活动 围绕教学目标说明设计意图 提问导入质疑积累概括赏析 提问引导点拨总结 提问：回顾全篇情节，导入新课。积累第二部分文言知识：（3———9段）质疑：自学疏通文意的疑难。学生分组归纳重点文言知识。教师点拨。感知内容：归纳荆轲刺秦做了哪些准备？赏析精彩语段：进而分析人物性格，掌握塑造人物的方法。再次品读体悟。四．作业：下发预习提纲。 概括质疑积累探究研讨 培养学生文言翻译及自主学习能力。把握人物形象及塑造方法，提升鉴赏能力。