新闻两则：别了，“不列颠尼亚” 【教学目标】 （一）知识与能力目标 1、了解特写新闻的特点。2、整体感知课文内容。3、了解文中重点语句的深刻含义。 （二）过程和方法目标 1、学习本文用词准确、生动形象的语言特点。2、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。 （三）情感态度和价值观目标 培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感。。 【教学重点】 1、掌握新闻的基本知识。 2、欣赏特写新闻的语言，品味文中蕴含的丰富感情。 3、学习特写新闻的表达技巧，培养健康的审美情趣。 【教学难点】 1、了解特写新闻的特点。 2、培养学生的爱国主义情感。3、理解文中重点语句的深刻含义。 【教学方法】 1、自主、合作、交流。 2、听读、品读、感悟、讨论。 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】一课时。 【教学步骤】 一、导语设计 (投影香港地貌照片) 以1997年7月1日，中华人民共和国政府对香港恢复行使主权这件重大历史事件导入。 二、研习课文 １、学生听范读，初步感知课文内容，发现并及时纠正自己的读音错误。 ２、复习新闻知识：（投影） ⑴ 什么是新闻？ 一篇新闻应具备五个W一个H，即WHEN（时间）WHERE（地点）WHO（人物）WHY（原因）WHAT（什么）HOW（结果、意义）等六个要素。 广义：消息、通讯、评论、特写、访问记、报告文学等。 狭义：消息 特写新闻： ⑵ 新闻（消息）的结构： 标题（引标、正标、副标）、 导语（新闻的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成）、 主体（主体是导语之后，具体展开新闻事实的叙述，构成消息内容的主要部分）。 背景，背景材料是新闻的从属部分，它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料，这篇课文就有不少背景材料。 结语。有时可无，揭示事实的意义，影响，发展趋向等，具有画龙点睛的作用。 3、快速阅读，整体感知课文内容，根据新闻的结构特征，理清思路： 导语（第１自然段）。 主体（２～10自然段） 结语（11段） 4、新闻是事实的报道，香港回归又是世界瞩目的大事。请细读文章主体部分，找出这篇新闻写到了几个场景的事实？以什么顺序来写的？（投影） 第一层（第２～３段）：下午4∶30分，港督府告别仪式（第一次降旗）。 第二层（第４～７段）：晚6时15分，添马舰东广场告别仪式（第二次降旗）。 第三层（第８～９段）：子夜时分，交接仪式（降旗与升旗）。 第四层（第10段）：零点40分，“不列颠尼亚”号离港。 三、认真品读文本，思考文中重点语句的深刻含义 （投影展示） 1、文章的标题往往是文章的眼睛、文章的中心，新闻标题更是如此。思考并讨论这篇新闻标题“别了，不列颠尼亚”的用意所在，填写表格。 独特之处 表达效果 句式 修辞 含义 表层含义 深层含义 2、学生阅读“掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修，随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”。讨论：能否将句中划线的词语互换？为什么？在这则新闻稿中，为什么要插入一段关于港督府的叙述？如何理解这些句子？ 3、学生阅读第五自然段，讨论为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？ 4、齐读并体味新闻的最后一段“从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零４天。大英帝国从海上来，又从海上去”。为什么把时间精确计算到“一共过去了156年5个月零4天”？如何理解“大英帝国从海上来，又从海上去”？ 四、体味特写新闻的表达技巧： ⑴ 现实与背景有机融合 ⑵ 在事实叙述中加入细节描 ... ...
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