《红星歌》教学设计 教学对象：四年级学生 教学内容: 苏少版四年级上第七单元《红星歌》 教学模式：组织教学，基础训练—观看影片，揭示课题—学唱新歌，初步体验—学习合唱，深度体悟。 教材分析： 《红星歌》这是一首雄壮而带有抒情性的儿童队列歌曲，它采用民族七声宫调式、四二拍和A B A三段体曲式结构写成。教材选用的是这首歌的A段，包括齐唱与合唱两个部分。军鼓型节奏型X·X X X ︱X —︱反复运用，铿锵有力。 一、教学目标： 1.知识与技能： （1）能在教师指导下，用坚定有力、感情饱满的声音在本节课（第一课时）中初步学会这首二声部歌曲，唱好第一段歌词，演唱富有一定感情。 （2）能唱好歌曲中的节奏、重音记号、连线等，初步体验歌曲雄壮有力的音乐曲风，基本做到节奏准确、声音整齐、声部清晰。 （3）在学唱过程中，注意与他人之间的密切配合，养成聆听的习惯，注重声部间的和谐准确、节奏整齐。 2.过程与方法： 组织教学，基础训练—观看影片，揭示课题—学唱新歌，初步体验—学习合唱，深度体悟的教学模式。 3. 情感态度与价值观： 引导学生感受歌曲前后乐段情绪的变化，用齐唱与合唱的演唱形式表现歌曲的意境。 二、教学重难点： 教学重点： 唱出《红星歌》明朗雄壮、富有弹性的音乐情感，感受歌曲的进行曲风格，声部准确，声音整齐。 教学难点： 唱好二部合唱，做到基本准确、均衡。 三、教学准备： 多媒体课件、钢琴等。 四．教学过程： （一）、组织教学： 1.师生问好歌 2.音阶练习：1=C 2／4 1———︱2———︱3———︱4———︱ 5———︱6———︱7———︱1——— 3.和声练习: 高声部2/4 3———︱6———︱1——— 低声部2/4 1———︱3———︱6——— 高声部2/4 5———︱7———︱2——— 低声部2/4 2———︱5———︱7——— （二）、观看影片，揭示课题 1、导入 师：播放影片《闪闪的红星》片段。 2、介绍主人公———潘冬子。 3、了解歌曲《红星歌》的曲风———铿锵有力、富有朝气。 (三)、新歌教学，初步体验 1、欣赏歌曲《红星歌》，感受歌曲铿锵有力、富有朝气的情感。 2、探究、讨论：歌曲的演唱形式和基本结构。 3、师：现在就让我们一起来学习歌曲的第一部分吧： （1）用lu轻声哼唱第一部分旋律，注意控制声音的美感与发声位置。 （2）生跟琴慢唱第一部分歌曲的歌谱，注意附点节奏、强音记号等。 （3）用铿锵有力的声音有感情地品读歌词，注意附点节奏。 （4）尝试带入歌词演唱歌曲的第一部分，注重附点节奏。 4、学唱歌曲的第二部分 （1）听师范唱歌谱, 生试着划分乐句。 （2）用“LU”轻声哼唱第二部分旋律，注意控制声音的美感与发声位置。 （3）跟钢琴慢唱第二部分歌曲的旋律。 （4）生品读第二段歌词。 （5）带入歌词演唱歌曲第二部分，师作相关演唱纠正。 5、学生跟着钢琴有感情地完整演唱全曲。 （四）、学习合唱，深度体悟 1、欣赏、比较合唱版本与齐唱版本演唱形式的不同，探究合唱形式的艺术魅力。 2、学习歌曲合唱部分 （1）低声部跟着钢琴学唱第一乐句的旋律 （2）复习高声部第一乐句旋律 （3）尝试合唱第一乐句旋律 （4）低声部带入第一句歌词演唱 （5）低声部与高声部合作演唱歌词 3、逐步学唱后面四个乐句 4、低声部单独合起来唱歌词 5、完整演唱合唱部分，注意各部声音整齐、准确，适当控制好声音 6、有感情地完整演唱整首歌曲 7、师生作课堂学习评价 8、课堂小结 红星歌 板书 演唱形式 领唱与齐唱 齐唱与合唱 ... ...
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