湖南文艺-出卷网-小学音乐四年级上册 《小小鼓号手》教学设计 《小小鼓号手》教学设计 教学目标 能用自然、明亮的声音骄傲、神气的演唱歌曲《小小鼓号手》，通过学习歌曲展现少先队员积极向上的精神风貌。 认识鼓号队中的常用乐器，熟悉其音色。 通过学习歌曲能积极参与音乐活动，与他人合作，共同表演《小小鼓号手》。 重点难点 1、教学重点：用坚定自豪的情绪、自然明亮的声音演唱歌曲《小小鼓号手》，表现出少先队员积极向上的精神风貌。 2、教学难点：认识附点八分音符，并能在歌曲中准确的演唱出来。 教学准备 多媒体课件、电子琴 教学过程 创设情境 （播放音乐进入教室） 1、教师提问同学视频中的播放内容，了解鼓号队中的常用乐器及音色， （设计意图：创设情境，让学生融入到鼓号队精神昂扬的环境和气氛中。） 激趣导入 书院“百灵鼓号队”队员招募启事，导入新课。 （设计意图：激发学生学习兴趣、调动同学们的积极性。同时也提出了本节课的要求） (三) 鼓号队严格选拔赛 第一关：小试身手 走一走 作为一名鼓号手，首先要有良好的节拍感。让我们在行进中感受节拍，看看你的节拍感是否稳定。 （设计意图：随歌曲伴奏踏步，初步感知音乐） 2、拍一拍 老师拍打节奏，请同学们模仿。 2∕4 XXX XX ︳XXX XX ︳XXX XX ︳X0 0 ‖ （设计意图：通过模打节奏的方式感知前八后十六节奏，为唱好歌曲中“滴滴滴滴答、咚嚓嚓嚓嚓”做初步准备） 3、唱一唱 将刚才的节奏加入音符，模唱旋律 2∕4 1 1 1 1 5 ︳3 33 31 ︳5 55 56 ︳50 0 ︳1 11 15|3 33 31 ︳5 55 56 ︳50 0 ‖ 视唱完旋律后加入歌词唱 （设计意图：在熟知节奏和音准的前提下加入歌词更容易掌握歌曲） 第二关：耳聪目明 今天老师就带来了一首关于鼓号队的歌曲《小小鼓号手》，你仔细聆听这首歌曲，回答老师的问题，歌曲哪一句模仿的是鼓号队的声音。模仿的是哪几种乐器？你能模仿一下吗？ （设计意图：初听歌曲，练习打击表演，为后边表现歌曲做准备） 同学们老师忍不住想让你们听一首歌，听完后请告诉老师这首歌的歌曲情绪是怎样的。 （设计意图：三听歌曲，感知音乐情绪，为以后的演唱情绪做准备，并导出附点八分音符的讲解） 3、同学们这首歌曲你觉得哪个地方唱起来最神气？为什么？ 用生活化的语言来讲解节奏，比如知了的叫声学生们更容易接受 （设计意图：通过乐理知识的讲解和生活化的点拨更能准确地唱好附点八分音符） 第三关：余音绕梁 1、同学们，刚才我们已经学习了附点八分音符，那接下来请同学们跟琴逐句演唱，注意在遇到附点八分音符的时候把神气自豪的感情演唱出来。 2、歌曲学完了，请同学们随乐跟唱。在演唱的时候请同学们加入之前我们吹奏动作和打击动作。 恭喜同学们闯关成功！ 同学们，马上就是元旦了，新年音乐会马上就开始了。学校要求我们鼓号队出一个节目。那让我们来大显身手吧。 将学生分为两个组，分别为；大鼓、小鼓 大鼓节奏：2∕4 × — |× ×|× —|××|····· 小鼓节奏：2∕4 X X X |X X X ︳X X X ︳X X X ︳··· （设计意图：趁着同学们激动地心情，让同学们为歌曲伴奏，参与其中，更好的巩固歌曲。） 课堂小结 同学们，在这一节课中我们学习了一首好听点的歌曲《小小鼓号手》，并且了解鼓乐队的乐器的音色，认识了一个新的乐理符号附点八分音符，并且充当了一位鼓号队队员，希望同学们在课下的时候练习更多的鼓号队的打击节奏，为真正成为一名鼓号队队员做准备！今天的课就上到这里下课！(
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