统编版小升初语文专题复习专题三 第4讲 理解句意 歧义句 修改病句 课件（21张）

(课件网) 专题三 句子 语文 第4讲 理解句意 歧义句 修改病句 知识导图 精析精练 。 句子（四） 理解句意 歧义句 修改病句 又 联系上下文 体会重点词 结合修辞手法 联系文章中心 停顿重音造成 词语多义造成 不合语法造成 语言环境造成 病句类型 修改特号 例题精讲 【例】《“诺曼底号”遇难记》中有这样一句话：“面对死亡，他又践行了一 次英雄的壮举。”请你回忆原文，说说对这句话的理解。 【解题点拨】本题考查理解句意。从字面意思来看，这个句子很简单， 因为句中没有难懂的词。我们在分析这个句子所在的文章后，可知，哈尔 威船长是一位忠于职守、舍己为人的英雄。但是，这样的理解还不到位，因 为这样忽略了“又”这一关键点。通过对全文的阅读，我们才能明白句子的 深层含义：哈尔威船长一生都严格要求自己，履行做人之道，在灾难突然到 来时，他选择了以身殉职，再一次体现了他忠于职守、舍己为人的伟大 精神。 )方法技巧 理解句意的方法 1.抓关键词语理解。 2.联系上下文理解 句意。 3.从文章中心思想 入手，理解句子的 含义。 变式演练 1.下列对“应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好”这句格言解 释最正确的一项是 (D) A.人们的生活因为有了我才变得美好。 B.我之所以存在都是为了别人的生活美好。 C.人们想要生活美好必须首先保证我的存在。 D.人不能只为自己活着，应该多为别人着想。 考点2歧义句 同一个句子会让人产生不同的理解，这样的句子就是歧义句。造成歧义的原因主要有以下几种： 1.由于停顿、重音不同或是否读轻声、标点符号使用不当而造成的歧义。如“我看见老师笑 了”，可以理解为“我笑了”，也可以理解为“老师笑了”。 2.由于词语的多义性而造成的歧义。如“他很大方”，可以理解为“他不拘束，举止自然”，也 可以理解为“他不吝啬”。 3.由于不合语法而造成的歧义。如“进口机器”，可以理解为名词“进口的机器”，也可以理解 为动宾短语“（从国外）进口机器”。 例题精讲 【例】读下面这段话，回答问题。 学校的乒乓球比赛结束后，裁判在通告栏公布结果时，是这样写的： “本次乒乓球比赛，四(1)班打败了四(2)班夺得了冠军。”看了这则通告后， 两个班的同学都欢呼起来，都说自己班获得了冠军。 一场比赛不可能有两个冠军，那么问题出在哪里呢？该怎样纠正？ 【解题点拨】本题考查歧义句的辨析。解答此类题目，首先要判断歧义 产生的原因，是语法、语音上的问题还是停顿上的问题；接着要弄清它产生 了哪几种意思，说话的人要表达哪种意思；最后再运用恰当的方法纠正歧 义句。这道题中两个班的同学之所以都认为是自己班赢了，是因为标点符 号使用不当而造成语法结构不清，导致产生歧义。如果改为“…四(1)班 打败了四(2)班，夺得了冠军”或“…四(1)班打败了，四(2)班夺得了冠 军”，这样就不会产生歧义了。 【参考答案】问题在于：这则通告的标，点符号使用不当，导致句子语法 ... ...