大海的歌教案 教学目标： 1、能用优美流畅的歌声演唱歌曲《大海》，在多种艺术形式中感受歌曲，表演歌曲。 2、欣赏《海上风暴》，感受音乐所描绘的大海的形象，体验紧张的音乐情绪。 3、能用表情及身体动作表现音乐形象，与音乐综合模仿大海的形象。 教学重点：体会乐曲《海上风暴》的情绪体验用优美流畅演唱歌曲。 教学难点：附点音符的演唱。 教学过程 一、导入：出示图片，创设情境导入 同学们你们见过大海吗？这就是波澜壮阔的大海……今天就让老师带领大家来一次真正的海上历险。从现在开始我就是你们的船长，你们就是船上英勇的小水手了。 二、欣赏《海上风暴》 1.船长带着英勇的水手在无边的大海上探险，可不幸的是我们遇到了“海上风暴”，听！他们都遇到了哪些情况？（整体听一遍，提问同学）你们有没有听到风声，雷声，海浪的声音？（海上刮起了狂风，让我们听一下风声是怎么样的。雷声滚滚，让我们听一下雷的声音（出示剪辑的声音），）下面就让我们去亲身体验一下吧。 2.分段欣赏及律动（幻灯片） （1）船长要发号命令了，小水手们你们做好准备了吗？拿好手中的船桨准备出发吧（做划船动作） （2）划着划着我们遇到了危险，（放音乐a片段）风吹来了，船开始晃动了，水手们赶紧坐稳。 （3）帆刚收完，巨大的海浪又扑过来了，（放b段音乐） （4）巨大的海浪把船里灌满了水，水太多了，船都不稳了，那我们要怎么办啊？（生回答）（放c段音乐） （5）水手们，船马上就要沉了，我们只有齐心协力才能冲出这“海上风暴”，（放d段音乐）让我们拿起手中的桨，用力划呀。 （6）我们马上就要冲出这暴风雨了，让我们再使劲划啊。风暴平息了，我们终于冲出了这海上风暴，我们安全了 3、现在小水手们跟老师一起完整的表现一下这首《海上风暴》吧，全体起立，小水手们，准备出发 三、学唱歌曲《大海》 1、海上风暴过去了，海面又重归平静，水手们都筋疲力竭，但脸上却露出了甜美的笑容，这时候一个水手轻轻地唱起了一首歌，他唱的是什么呢？（播放歌曲《大海》） 同学们，这首歌曲与刚才我们欣赏的管弦乐曲《海上风暴》相比，情绪上有什么不同呢？海上风暴给人的感觉是紧张的，那这首歌曲给人的感觉是怎么样的呢？ 2、这就是我们今天要学习的歌曲《大海》，这是一首三拍子的歌曲，小眼睛看老师，大海上海鸥在自由自在的飞翔（播放歌曲（大海），试画三拍子） 3、我们今天就一起来学唱这首歌曲《大海》，首先听老师来唱一遍。（弹琴演唱） 4、同学们听得非常认真，现在你们也小声的跟着音乐唱一遍。小眼睛看黑板（老师弹琴学生唱并解决孩子演唱中的问题）同学们你们注意到了吗，这个地方你们唱的并不自信 5、现在我们再自信的把歌曲唱一遍。 6、老师觉得同学们的节奏越来越慢了，现在我们跟着伴奏音乐来完整的演唱一遍。准备好，身体坐端正。 7、同学们为了让歌曲更具有表现力，我们想一想加入几个动作好不好？ （逐句引导同学们设计动作，然后老师归纳总结整首歌曲的动作，进行表现。）让我们一起来完整的表现一下这首歌曲，准备好了吗，小身体坐端正（放伴奏音乐） 4、小结 同学们这节课表现的真棒，来，给自己鼓励一下，（鼓掌）停，这节课我们学习了歌曲———《大海》，还欣赏了管弦乐曲———《海上风暴》，马上就要个同学们说再见了，非常感谢同学们的配合，好，起立，下课，同学们再见，跟着音乐有序的走出教室（播放大海） ... ...
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