课堂教学设计表 章节名称 人教版必修二第二单元第4课《“诗经”两首》其一《氓》 学科 语文 授课班级 301 授课时数 1 设计者 所属学校 鄂托克旗高级中学 依据标准 课程标准人教版语文必修二第二单元教育技术标准：SETC·S 本节（课）教学内容分析 《<诗经>两首》是高中必修二诗歌单元的第一课，《氓》也是学生进入高中首次接触的《诗经》篇目，这是有其道理的：《诗经》是我们诗歌发展的源头，也是我国现实主义诗歌发展的源头学习最早期的诗歌，有利于从源头上把握住诗歌总体发展的脉络，从而学习诗歌能够按照时代发展的顺序，这样为以后的诗歌的学习奠定一个基础，能帮助学生弄清诗歌发展的线索以及诗歌的变化形式而且课文中所选取的《卫风-氓》是国风中比较有代表性的作品，能够体现《诗经》中诗歌的显著特点，是《诗经》中比较典型的代表作，同时选自于《国风》，诗歌中也反映了广阔的时代背景。 本节（课）教学目标 一、知识教育目标 1．初步了解《诗经》及其现实主义风格 2．初步了解赋、比、兴的艺术手法 3．用正确的节拍诵读这两首诗，力求语言通畅，感情充沛，在诵读中理解鉴赏、背诵《氓》 二、能力培养目标 1．通过翻译明确故事情节、人物形象及表现的情感 2．培养学生初步鉴赏古诗的能力 三、德育渗透目标《诗经两首》中所表现的我国古代劳动人民对真挚、平等的爱情婚姻的向往，树立正确的婚恋价值观 学习者特征分析 授课班级301班学生整体来说在理解能力和表达能力较好。这是学生升入高中以来的首次接触《诗经》，但是，在初中时学生有《关雎》的学习经历，对于《诗经》有一定的认识另外，本文的题材是学生最感兴趣的爱情，人物形象鲜明生动，故事情节曲折因此，解决完诗歌的词语之后学习起来应该比较顺利应该在自主完成环节上提高效率，以便教学任务按时完成。 知识点学习目标描述 知识点编 号 学习目标层次 具 体 描 述 语 句 1. 识记 背诵《氓》 2. 理解 《诗经》的“六义”：风、雅、颂、赋、比、兴。氓和女子的人物形象。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 《诗经》距今约三千年，语言、内容都有着极大的陌生感，加之以诗歌的形式表现，更增加了理解的难度所以疏通诗句，带着学生进入诗的意境和三千年前的古人同喜同悲，同爱同恨，势必成为教学的重点和难点 1．反复诵读，疏通诗句 2．借助诗的形象，体悟情感及主旨。 教学难点 分析并概括诗歌的人物形象。分析本文的表现手法。 学生反复读文本，找出相关语句，并分析概括。结合实例讲解概念，并分析。 课前对学生的要求 1.学生查找本课相关的材料，包括时代背景，《诗经》的相关内容。2.课前做学案。3.尽量提出质疑的问题及自己的见解。 教学媒体（资源）选择 编号 对应的知识点 学习目标层次 媒体类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所 得 结 论 占用时间 媒体来源 1 1 识记 幻灯片、学案 给出《诗经》的有关介绍。出示学生活动，学生明白自己做什么。必要答案的呈现。 B.创设情境，引发动机 F.播放—讨论—总结 引导学生，明确分析思路 15分钟 自制（个别图片下载） 2 2 理解 幻灯片、学案 出示重点理解题的分析，并适当举例。 E.呈现过程，形成表象G.设难置疑，引起思辨 E.播放—提问—讲解F.播放—讨论—总结 老师适时讲解，学生理解总结归纳。 24分钟 自制 3 4 5 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解 ... ...
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