古代诗歌鉴赏———2025 届高考语文一轮复习精粹例题详析集 课标要求： 1.能运用口头语言和书面语言传达自己对作品的感受和理解。 2.能对作品的内容和形式作出自己的评价。 3.能对作品的表现手法作出自己的评价，能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同，能对同一个文学作品的不同阐释提出自己的看法或质疑。 核心素养： 1.审美鉴赏与创造：鉴赏古代诗歌形象、语言和手法，分析古代诗歌思想感情。 2.文化传承与理解：掌握古代诗歌常见题材，积累相关文学常识做到知人论世。 一、阅读下面这首唐诗，完成小题。 寓驿舍① 陆游 闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。 九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归②。 绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。 惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。 【注】①驿舍：作者题下自注云“予三至成都，皆馆于是”。②晋代陶潜《搜神后记》卷一，“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山，后化鹤归辽，集城门华表柱。” 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.诗歌尾首呼应，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，气氛始终幽暗凄冷。 B.诗歌颔联运用典故，指出自己重来旧地，亦表明诗人不与世俗同流的归隐之志。 C.诗人在驿馆数竹量松，抚今追昔，感慨良多，看似悠闲的动作中实含有无穷凄惶。 D.诗歌收篇运用“i韵”的叠词，意蕴凄凉，《声声慢·寻寻觅觅》中的开篇叠词，有异曲同工之妙。 2.王弼(三国·魏)说：“象生于意，意以象尽，可寻象以观意。”本诗无一字明说“情”，其意象却又处处含有深沉强烈的感情，请简要分析。 二、阅读下面这首宋诗，完成下题。 离峡州后回寄元珍表臣 欧阳修 经年迁谪厌荆蛮，惟有江山兴未阑。 醉里人归青草渡，梦中船下武牙滩①。 野花零落风前乱②，飞雨萧条江上寒。 荻笋时鱼③方有味，恨无佳客共杯盘。 [注]①青草渡与武牙滩均为峡州境内地名。②乱，这里有飞舞之意。③时鱼，即鲋鱼，为名贵食用鱼。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.前两联回忆，诗人深情赞美峡州的山水风物，并常在“醉里”“梦中”回到峡州。 B.颈联写景，到了冬天，峡州野花飘落，一片狼藉，江上飞雨，让词人特别感伤。 C.尾联抒情，诗人在享用当地物产的美味时，想起了好友，遗憾不能与好友共享。 D.这首诗的结构非常严谨，首联点明了题意，中间两联承接自然，尾联富有情味。 4.本诗和白居易《琵琶行并序》都写到自己的“迁谪”，二者表达的感情有何不同？请简要分析。 三、阅读下面这首宋词，完成下题。 八声甘州·寄参寥子① 苏轼 有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。 记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公②雅志莫相违。西州路③，不应回首，为我沾衣。 [注]①参寥子：即诗僧道潜，与苏轼过从甚密，参寥子追随他数年。元祐六年，苏轼被召进京任职，临行作此词赠道潜。②谢公：指谢安。《晋书》记载，他身为重臣，却渴望造一条大船，沿水路归东山，后因病重未如愿。③西州路：谢安去世后，羊昙经过西州时忆及故人，恸哭而去。 5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.首二句表面上是写钱塘江潮水，一说有情，一说无情，以后者为主，突出了此词抒写离情的特定场景。 B.“不用”后四句，指面对社会人生的无情，不必为此忧虑。“忘机”一词，表达作者达观超旷的心态。 C.共同游赏西湖、探访春山，作者描写了翠微、云霏等美景，表达了对相聚时光美好却短暂的悲伤之情。 D.作者用谢安的典故，与朋友约定：像谢安那样，东归、隐退，绝不让这高雅的志向与未来的事实违背。 6.元好问在《论诗绝句》中提到“豪华落尽见真淳”是 ... ...
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